李隽，这位来自清华大学化学系的科学家，最近可是获得了中国科学院院士这个大荣誉，现在他是以双重身份参加政协北京市第十四届四次会议呢。教育界别分组讨论的时候，大家都特别热情地鼓掌欢迎他呢。其实这个委员主要的议题已经不仅仅是他的专业了，而是讨论到了中小学教育里人文社科的重要性。李隽委员觉得现在人工智能发展得这么快，所以必须要注重社会科学和人文科学的发展，毕竟这个对国家的未来特别重要。他说我们国家现在科技实力和经济地位都不一样了，要想从跟跑变成领跑，自然科学和工程技术固然重要，但是人文社科素养也是必不可少的。这些可以帮助我们提升文化软实力。李隽还提到一个很现实的问题，许多家长都担心孩子学文科以后出路窄了。其实他觉得这种担忧是没有必要的。因为人工智能替代的主要是程式化、重复性劳动，而人的批判性思维、价值判断这些是机器永远取代不了的。所以给学生多培养一些人文社会科学素养真的很关键。还有哲学、文学艺术、历史这些都能给人提供智慧和陶冶情操呢。 但是他也指出现在高端人文社科人才培养和评价体系里面还有一些问题。比如自然科学领域已经有很成熟的国家级人才计划了，像“杰青”和院士这种称号大家都很认可。但人文社科领域的高层次荣誉体系和社会认可度还需要进一步提高才行。这个差异会影响到学生还有家长选择理科还是文科这个问题啊。 所以李隽委员呼吁大家一起推动提案来促进社会共识。作为新晋院士他也感受到了很大压力吧！毕竟这个称号承载着国家的厚望。所以他准备在未来把更多精力放在青少年科普还有教育建言上。 这个建议不仅仅是针对个人学科背景的发言了，而是一个科学家兼教育者对整个国家未来的思考呢！现在科技创新放在国家发展核心地位的时候，我们不能忘记教育根本就是要培养完整的人。加强中小学人文社科教育就是为了夯实创新人才的思想底蕴和文化根基啊！这样他们才能在掌握改造世界工具的同时深刻理解世界复杂性。 怎么样才能在课程设置、师资培养还有评价导向等方面切实推进变革呢？这就是教育面向未来必须要回答好的时代命题了吧！