这一年快到尾声了，大半个中国还在搞那些传统考试那一套，搞得孩子和家长压力都大得很，可湖北省襄阳市樊城区的校园里却没那种氛围。幼儿园里的亲子运动会喊得震天响，小学的校园成了动画片主题的闯关乐园。这可不单单是玩玩游戏，而是樊城区教育局搞出来的新花样，是他们为了让教育评价变得更实在，让德智体美劳全都融合起来，把学前和小学这两个阶段的衔接做好了。大家都知道，以前的期末评价主要靠纸笔考试，这种办法在低年级阶段容易让学生觉得负担太重，而且跟幼儿园的学习方式不太搭调。樊城区教育局看清楚了这个问题，觉得教育评价关系到孩子们往哪个方向走，不能光看分数。所以他们就规定，一年级和二年级的学生不搞纸笔考试，而是进行综合素养测评。这个测评的重点不是背书本知识，而是看孩子会不会把学到的东西用出来。具体怎么做呢？各校就把那些国家规定的学习标准藏在游戏里让孩子去闯关。拿襄阳市晨光小学来说，他们设计了艺术、劳动、数学和语言这四个环节。孩子在系鞋带的过程中学会自己照顾自己，做棋盘的时候用数学解决实际问题，唱着歌积累文学素养。孩子们得到的不再是分数排名的章印，而是他们在真实或者模拟环境中解决问题的证明。 樊城区的改革思路没把眼光只盯着小学内部，而是想着怎么打通从幼儿园到小学的壁垒。区教育局要求幼儿园的活动要围绕生活能力、说话、社交这些来评价，跟小学的要求要一致。比如樊西教工幼儿园在活动里加上了剪纸这些非遗体验，三原幼儿园也搞起了投壶、捶丸这些传统游戏。这样做既好玩又能教孩子本事，让他们顺利上小学。为了让衔接更顺溜，区里还建立了幼儿园和小学的沟通机制。小学的老师请幼儿园的家长来看低年级的测评活动，幼儿园也会带孩子去体验小学的环境和节奏。这种双向沟通让家长和孩子都不那么紧张了。 这次改革还有个亮点就是把家长和社区的力量都调动起来了。通过亲子运动会、手工制作还有闯关活动，家长不再是站在旁边看热闹或者光盯着成绩看的人，而是变成了一起陪着孩子成长的伙伴和评价者。在大家一起动手玩的过程里，科学的教育观念自然而然地就传达到了家庭里。 以前大家评价教育就靠一张试卷分数高低来衡量现在樊城区把这种评价变得多样化了用游戏和生活中的事情来做测评让孩子们在玩中学在做中学从这个环节开始把全区的教育观念、教学方式还有大家一起带孩子的模式都优化了一遍。 这就是他们的探索意义吧让每个孩子都能在充满成就感和支持的环境里自信地走向未来。