杜鹃在叫的那个教室真有趣。01第一次见面：从“咕咕”变到圆舞曲。开始上课的时候，钢琴声一出来，好像看到山雀飞进教室了。约纳森给孩子们准备了个惊喜，把挪威森林里的阳光和鸟叫全放进了一首四分钟的小曲里，一年级的小同学就要给它拆开包装。这次给他一个不一样的机会。02这首歌里有三段旋律，感觉也不一样。2.1 第一个圆舞曲：听起来像早晨的喇叭声一样轻快。老师一开始就把大家叫起来，这段曲子就像跳绳一样一上一下地跳着。孩子们跟着哼歌拍手，脚底下还打着拍子。2.2 第二个圆舞曲：听着就像山间精灵在嬉戏。曲子里有个“３ １”的下行三度音——那是杜鹃叫出来的！老师让大家闭上眼睛听声音找回声。这段音乐节奏紧凑得很，像是小精灵在石阶上蹦来蹦去。老师带着大家用手指在空中跳舞。2.3 第三个圆舞曲：旋律就像夜幕降临了一样温柔。长长的音符听起来让人感觉柔软。老师开了柔光灯让教室变得像傍晚一样美，音乐也变得像河水一样缓缓流淌。孩子们用耳朵贴着课本找最后那一声“咕咕”。老师说那个是这首歌的结尾，也是杜鹃回家的方向。03这堂课互动可多了。老师在黑板上贴了三段旋律，底下放了空白卡片。孩子们分成小组讨论：哪一段最适合跳绳？哪一段最适合滑滑梯？哪一段最适合躺在草地上看云？讨论完之后卡片都贴上去了，形成了一张情绪地图。活泼、跳跃、柔软一目了然。04下课的时候老师没关播放器而是把音量调小了。她说如果今晚听见窗外有“咕咕”声那就是大家在音乐里见面了。这次孩子们的作业是画三张画：一张画波浪线代表第一段；一张画跳跃的圆点代表第二段；一张画慢慢飘远的丝带代表第三段。当他们举起画的时候教室一下子就亮堂了起来。