新学期教育工作如何开好局、起好步？南阳市第十四小学给出的答案是：从强化班主任队伍建设入手；2月20日，该校开展的班主任专项培训活动，为新学期德育工作提供了新动能。 当前，基础教育正面临从"知识传授"向"立德树人"的转型关键期。班主任作为学校德育工作的骨干力量，其专业素养直接关系到育人成效。该校深刻认识到，在推进素质教育的过程中，亟需建设一支既懂管理又善育人的班主任队伍。 "班主任是学生成长的引路人，更是连接家校社的重要纽带。"校长王静在培训中强调。据了解，本次培训重点围绕三个维度展开：一是提升班主任的思政教育能力，将爱国主义教育、党史学习等内容有机融入日常管理；二是强化班级管理技能，帮助学生实现从假期到学期的平稳过渡；三是深化家校协同机制，构建三位一体育人格局。 培训采用理论讲解与案例研讨相结合的方式，内容涵盖班级文化建设、心理健康教育、突发事件处置等实务课程。参训教师纷纷表示，这种"接地气"的培训既解决了实际工作中的困惑，又拓宽了育人视野。 值得关注的是，该校特别强调班主任的示范引领作用。"要求学生做到的，班主任首先要做到。"王静表示，学校将通过建立常态化的班主任成长机制，持续提升这支队伍的专业化水平。 教育专家指出，在"双减"政策背景下，班主任的角色定位正在发生深刻变化。他们不仅是教学活动的组织者，更要成为学生品格塑造的引领者。南阳十四小的探索实践，为基层学校加强德育队伍建设提供了有益借鉴。
育人之本在立德，关键在落实。班主任工作看似琐碎，却关乎学生价值观的形成和成长底色。把培训安排在开学前，把要求落到细处，把协同固化为机制，既符合教育规律，也体现对学生未来的责任。只有以更扎实的专业能力和更强的责任意识推进德育走深走实，才能让每一次开学都成为新的起点。