当了家长，就得把该管的管起来；做了老师，也就把该做的做好了。上回那个学期，“家长帮着打印作业”，“在学校站岗的家长累倒了”，这一连串的事儿都炒得挺热，大家伙儿都在琢磨家校之间到底该怎么分清界限。不少家长上班听老板的，下班又得听老师的，把家里放台打印机、替孩子搞手抄报、帮学校搞卫生、甚至还得帮老师改作业，都当成了现在教育新出的四大负担。 本来大家搞家校共育，是想让家庭和学校各干各的好，一起把孩子托起来。结果好些学校把改作业、打印资料、站岗这些本来就是学校自己管的活儿，全甩给了家长。很多家长都笑说自己是个编外老师，跟真老师就只差一张教师资格证。 最让人难受的是，这些事儿虽然是学校让家长干的，可名义上都是说自愿参与、由家委会协调，让家长想拒绝都难。好多家长就这样进退两难，不配合吧怕老师看不过去不放心，配合吧又觉得自己心有余而力不足。 想解开这个疙瘩，就得把谁该干什么说清楚：老师就是老师，家长就是家长；老师有老师的事儿要做，家长也有家长的活儿要干。教育部门可以把家校怎么协作的规矩弄得更细一点。学校也得回归到教书育人的主业上，好好优化一下内部管理，真正给老师减减负，还得规范一下家委会的功能。社区和公益组织那些力量也可以多出来帮帮忙，分担一下课后服务和校园安全方面的工作。 只有该学校管的归学校管，该家庭管的归家庭管，大家在孩子成长的大圈子里找准了自己的位置，才能把那些不必要的担子卸下来。这样一来，才能真正给孩子营造一个健康又从容的成长环境。