纳林希里小学五年级读写共生课纪实。开学第一天，语文老师给了五年级学生一个大任务：要用读写共生的方法，让文字和思维一起成长。 这个计划刚一实施，大家就开始忙起来了。语文课上，老师把《草船借箭》、《景阳冈》这些经典篇目拆解成思维图谱，让学生先读懂再思考。同学们不光在课堂里读书，放学回家也给自己的书房、客厅甚至地铁车厢也变成了移动书屋。阅读和写作这个双通道一打开，知识就像溪流一样源源不断地涌进来。 除了阅读，老师还给学生们设计了五大活动板块。第一个活动就是推荐一本书或者自己选一本书读，把感想写下来；第二个活动是做读书笔记或者手抄报，用思维导图把人物、情节、金句都记下来；第三个活动是课本剧表演，把《将相和》、《草船借箭》这些故事演出来；第四个活动是读书汇报会，通过辩论赛或者情景剧的形式 PK ；最后一个活动是跨学科习作指导，把科学观察、美术构图、音乐节奏融入到作文中。 这些活动让同学们的思考变得更活跃了。这次写作爆发期中，有同学把《西游记》改编成了校园版科幻小说；还有一位同学用“四季味觉”写家乡的小吃街；还有孩子把《红楼梦》里的“金陵十二钗”画成手账配上诗歌和图片在年级展板上亮相。 回顾这学期，老师和同学们都觉得收获很大。孩子们通过读书积累了知识，通过写作锻炼了思维。这次课程就像是在给孩子们播种一样，希望这份书香能成为他们童年最珍贵的底色，让更多璞玉在字里行间磨出璀璨光芒。