为了让成都的初中英语老师能更好地教，给学生们更棒的阅读体验，成都市教科院专门搞了个联合教研活动，把成都市成华区教科院、青白江区教培中心还有温江区教科院都给请来了。这事儿定在3月17号，咱们温江二中教学管理中心副主任李斌，还带着项目组的老师们跑到成都英华学校去参加。咱们学校的李林老师也去了，他把教材里八下U1的《Work Hard, Play Hard》跟《How hobbies improve your life》这两篇文章给组合到了一起。李林老师在课堂上用思维导图这种方式，帮学生们理清了文章里的逻辑关系和信息之间的联系。他还特别强调了爱好的好处，教大家怎么在学习和娱乐之间找个平衡。这种把两篇文章放在一起讲的做法，既丰富了课堂形式，又增加了学生的阅读量。 温江初中英语教研员杨立和宋静老师给李林提供了不少专业的指导意见。温江区初中英语教研组的大家也是出谋划策、一起干活。活动上，青白江区至佳中学校的陈文老师和成都英华学校的陈雪莲老师也都展示了他们的教学成果。 活动结束后，成都市教研员薛蕾蕾老师还专门给这次的阅读教学做了点评。她把重点放在了Reading Plus是什么、怎么选文还有怎么讲课这三个方面。薛老师说Reading Plus就是以阅读为核心的拓展课，主要是为了拓展视野、让学生的心灵得到滋养。她建议老师们要根据学生的实际情况来定方案，把学习目标定准了。对于李林老师的课，薛老师挺满意的。她觉得李林老师用思维导图的方式挺好，还把两篇文章讲得挺明白。不过她也提了点建议：把思维导图画简单点，把讲课文的顺序调整一下。 这就告诉咱们一个道理：做Reading Plus课的时候得灵活一点、丰富一点。老师们得站在学生的角度看问题，一步一步地来教。这样才能让学生的语言能力和思辨能力一起提高。 这次活动对咱们初中英语组来说可是个大好事儿。大家在这一趟出去交流之后都学到了不少新点子和新方法。咱们学校打算借着这次机会好好消化吸收这些经验。以后的英语阅读课上，咱们会让学生们多看书、多思考。咱们要把阅读课堂变成培养学生语言能力和思辨素养的好地方，帮着学生把核心素养给提上去。