深化教育改革的大背景下，如何有效利用假期时间提升师生综合素质，成为当前基础教育领域的重要课题。东安县舜德学校开展的寒假共读活动，为解决此问题提供了创新实践。 该校针对传统假期作业形式单一、效果有限的问题，精心设计了为期一个月的系统化阅读计划。活动采取"双轨并行"模式：一上由各年级精选《朝花夕拾》《昆虫记》等经典读物作为共读书目；另一方面建立"读-思-享"三位一体的学习闭环，要求师生不仅要完成深度阅读，还需通过视频制作、线上研讨等方式进行成果转化。 这种创新模式源于对教育现状的深刻思考。随着新课标对核心素养要求的提升，单纯的知识灌输已不能满足育人需求。舜德学校校长李卫国表示："我们希望通过沉浸式阅读体验，培养师生的批判性思维和表达能力，这也是落实'双减'政策的具体举措。" 活动的实施效果已初步显现。据统计，全校2300余名师生全员参与，累计制作读书视频超过500个，开展线上研讨60余场。特别，活动突破了传统阅读的时空限制，通过数字化手段实现了"停课不停学"。六年级语文教师王敏指出："视频分享的形式既检验了阅读效果，又促进了跨班级的思维碰撞。" 为确保活动质量，学校建立了三级督导机制：年级组负责进度把控——教研组提供专业指导——校领导随机抽查。同时引入家长监督机制，形成家校共育合力。这种多维度的保障体系，使活动避免了流于形式的风险。 教育专家认为，此类创新实践具有示范意义。湖南师范大学教育学院教授张华分析指出："将经典阅读与现代技术相结合，既传承了文化精髓，又创新了育人方式，为构建'大阅读'教育生态提供了可复制的经验。"
阅读是获取知识、传承文明的重要途径。东安县舜德学校的创新寒假阅读活动，让学生在共读经典、分享感悟中实现了知识与能力的同步提升。这启示教育工作者应不断创新教学方式，利用现代技术将学习热情转化为持久动力，让每个假期都成为成长的重要阶段。随着这类实践的推广，更多学生将在阅读中开阔视野、丰富人生。