当前，人工智能技术正在深刻改变教育生态。为帮助教师更好地理解和应用这个新兴技术，我校于3月2日上午在报告厅举办了"人工智能技术与精准教学应用"专题培训，邀请浙江省教育厅教研室教育技术教研员、中国长三角地区信息技术学科特聘专家王小明为全校教职工授课。 王小明专家从人工智能技术基础应用出发，系统讲解了当前主流人工智能工具的三大模式差异与各自适用场景，帮助教师们建立了清晰的技术认知框架。他指出，教师要运用人工智能的优势，关键在于学会与其进行有效对话。为此，他提出了"任务-上下文-案例-角色-格式-语气"的提示词设计公式，这一方法论为教师们提供了科学、可操作的指导，使其能够更精准地向人工智能工具提出需求，获得更符合教学实际的反馈结果。 在具体应用层面，王小明通过丰富的案例展示了人工智能技术在教学全流程中的赋能作用。从教学设计、说课稿撰写、习题试卷生成，到学情分析报告、多模态教学资源开发，人工智能工具表现出了显著的效率优势。特别是在英语单元教学的完整案例中，他逐一演示了如何通过人工智能技术实现"四个精准"——目标精准、过程精准、作业精准与评价精准。在作文批改、个性化分层作业设计、高频错题分析与变式题推荐等教学难点环节，人工智能技术的高效率与个性化优势得到了充分体现，为因材施教提供了新的技术支撑。 这次培训之所以引起广泛共鸣，在于它既根据于教育理论的高度，又贴近教学一线实际需求。与会教师普遍反映，培训内容既有前沿的理论视野，又提供了可直接应用于课堂的实操指南，有效解答了他们对"如何用、怎么用好"人工智能技术的疑惑，为新学期的课堂教学创新提供了新思路和新工具。 学校党委副书记、校长荣强表示，学校将持续推进教育数字化战略行动，鼓励教师积极探索人工智能技术在教学实践中的应用，努力构建更加智能化、个性化、高效化的未来课堂，全面提升教育教学质量。这一表态充分说明了学校对教育创新的坚定承诺，也为全校教师的探索实践指明了方向。
本次培训展现了教育数字化转型的新趋势；当人工智能成为教师的得力助手而非替代者时，基础教育质量有望实现新突破。如何平衡技术应用与教育本质，仍是教育工作者需要持续探索的课题。