其实，在幼儿园里，“声音课”就是让孩子们懂得“分寸”。昊昊是奶奶带大的，每天到幼儿园都大声打招呼，声音总是响当当的。那天老师发材料，叫到昊昊，他大声应答：“到！”一下教室里就炸开了锅。有的孩子捂住耳朵，有的开始笑出声，还有的也学着他大喊大叫。原本安静的教学环境瞬间变成了一场声音大战。但是通过这个活动，孩子们意识到声音也有“度”和“颜色”，不同场合需要不同音量的表达。沐沐说“不给别人添麻烦”，聪聪说“小声说话也是礼貌”，安琪和小诗觉得别人说话时应该倾听而不是插嘴和大声叫喊。老师给孩子们展示了红色、粉色、蓝色和黑色四种卡片，让他们用嘴巴来模仿不同颜色的声音。 老师拿出“声音尺”，上面标出了三格。一度声是悄悄话，适合公共场所或图书馆；二度声是日常对话，适合朋友之间交谈；三度声是麦克风般的声音，适合朗诵或举手发言。孩子们在活动中学习把音量量化到不同的场景中去使用。老师还教给大家一个有趣的小游戏：“大声反着说”。 他们把“大声”说成“小声”，但结果却变得更有趣。这个游戏让孩子们意识到很多噪音其实是因为我们不会调整音量。最后，老师引导大家学会聆听世界的静音时刻。每天我们说很多话却很少去听外面的声音。通过闭眼或者侧头的方式，让风声、鸟叫声和远处施工的沙沙声钻进耳朵里。当世界被静音时，我们才能真正听清楚周围的环境。 这次声音课程让孩子们学会了在吵闹中给自己按下静音键，同时也学会了在喧嚣中守住自己的那份安静。 我觉得这次幼儿园里的“声音课”非常有意义！从昊昊的一喊开始到懂得轻声说话这个过程很有意思！