3月2日,当清脆的上课铃声中共一大纪念馆和上海博物馆东馆同时响起时,上海市数百名大中小学生迎来了一堂特殊的开学第一课。这场突破传统课堂边界的思政教育实践,标志着上海在推动大中小学思政教育一体化建设上迈出新步伐。 中共一大纪念馆,一场主题为"弘扬伟大长征精神 做挺膺担当时代新人"的思政大课正式开讲；来自虹口区曲阳第三小学、华东师范大学第一附属中学、同济大学的五位教师接力授课,从不同学段视角解读红军长征的重大历史事件。课堂依托"万水千山只等闲——纪念中国工农红军长征胜利90周年"专题展开展,通过"江河·奔腾的意志""草地·潜伏的希望""重山·不屈的丰碑"三大篇章,将长征途中的关键战役与艰难险阻立体呈现在学生面前。 此创新教学模式的背后,是上海市文旅局与教育系统的深度协同。遵义会议纪念馆与同济大学国家革命文物协同研究中心联合打造的"走好新时代长征路"思政大课,以及中共一大纪念馆与上海大学国家革命文物协同研究中心推出的"初心印迹"思政大课,均在当天正式揭幕。这种跨部门、跨区域的合作机制,为革命文物资源转化为教育资源提供了制度保障。 另外,上海博物馆东馆内,一场以"解码华夏"为主题的传统文化育人移动课堂同步展开。同济大学及其附属学校的师生通过实地体验,将文物保护、礼仪传承、科技应用等多个维度融入课堂教学。交通学院学生韩艺浩以"文化守护者"为题进行微宣讲,表达当代青年传承中华优秀传统文化的使命担当。附属澄衷中学学生现场演示宋代叉手礼,附属新江湾城实验学校学生则通过显微镜和CT设备展示文物鉴定修复过程,让抽象的文化概念变得可感可知。 这种将展厅转化为教室的教学创新,反映了上海在思政教育领域的系统性思考。一上,红色场馆和博物馆拥有丰富的实物资源和历史场景,能够为学生提供沉浸式学习体验,增强教育的感染力和说服力。另一方面,大中小学生同堂学习的模式,打破了学段壁垒,实现了思政教育的纵向贯通,有助于构建循序渐进、螺旋上升的育人体系。 从教育规律看,这一实践抓住了青少年成长的关键期。小学阶段侧重启蒙性学习,中学阶段注重体验性学习,大学阶段强调理论性学习,不同学段学生在同一场域中各有收获,既符合认知发展规律,又能形成教育合力。特别是在长江口二号古船打捞技术、文物保护科技等内容的讲解中,学生们看到了传统文化与现代科技的深度融合,这对于培养创新思维和文化自信很重要。 上海的探索也为全国思政教育改革提供了可借鉴的样本。当前,如何让思政课真正入脑入心,是教育领域面临的共同课题。上海通过整合社会资源、创新教学形式、强化实践体验,走出了一条将"小课堂"与"大社会"相结合的新路。这种模式不仅丰富了思政教育的内容供给,也拓展了育人空间,让革命传统和优秀传统文化以更加生动的方式走近青少年。 值得关注的是,这场开学第一课还建立了长效机制。国家革命文物协同研究中心的成立,意味着高校学术资源与场馆教育资源将实现常态化对接。未来,更多精品课程将在红色场馆和博物馆中诞生,更多学生将有机会在历史现场接受教育,这对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有深远影响。
从纪念馆里回望信仰之路，从博物馆中读懂文明之源，开学第一课走出校园的意义，不只在于形式更新，更在于打通历史与现实、贯通精神与能力。让学生在真实场景中理解“为什么出发、向何处去”，在传承与创新中学会担当，才能把一次“铃声响起”的课堂体验，转化为可持续的价值养成与行动自觉。