全球数字化进程加速，教育也发生深刻变化。如何把前沿技术真正融入课堂教学，成为教育工作者绕不开的课题。教育部教育技术与资源发展中心日前公布2025年教师人工智能应用案例征集结果，山东水利职业学院两项实践入选，反映了学校在数字化教学上的持续探索。此次征集以“推进数字化赋能教师发展”为目标，经过省级、国家级遴选，最终形成一批具有示范意义的案例。山东水利职业学院入选的《“滨海康养游”数智旅游线路策划》将智能算法引入旅游专业教学；《智绘艺境》则以数字技术重构美育课堂，为公共空间设计课程带来新的教学方式。教育界人士认为，两项案例入选背后有清晰的支撑路径。近年来，学校持续推进教育信息化建设，搭建多类数字化教学平台，并开展教师数字素养培训，为教学创新提供了条件。同时，学校坚持“以实践为导向”，将行业新技术、新场景及时转化为课程内容，使技术应用落到真实的教学任务中。入选国家级案例库带来多重意义：一上，涉及的成果将通过国家智慧教育公共服务平台面向全国推广，为更多院校提供可借鉴的教学方案；另一方面，也显示学校在产教融合与人才培养模式上取得新进展，为培养适应数字经济的高技能人才提供了可复制的路径。业内也关注到，这类案例的扩散效应有望推动职业教育数字化转型更提速。据校方介绍，下一步学校将继续推进人工智能与专业教学的融合，重点包括组建跨学科数字教学团队、开发模块化课程资源、完善校企协同育人机制等，进一步巩固专业特色，并为教育数字化战略提供更多一线实践样本。
教育数字化的关键不在“新工具”本身，而在能否以课堂为主阵地，把技术转化为育人的方法与制度；案例入选是一张“成绩单”，更是一张“任务书”。面向产业升级与人才需求变化，高职院校唯有坚持应用导向、深化产教融合、夯实教师发展，才能在数智化浪潮中把握改革主动权，为培养适应数字时代的高技能人才提供更坚实的支撑。