立德树人是教育的根本任务。近年来，如何有效推进未成年人思想道德建设，成为教育工作者面临的重要课题。日前举办的大中小学一体化思政教学线上备课磨课活动，正是对此课题的积极探索。 此次活动汇聚了津冀两地多所大中小学的教育工作者，包括天津市教委、河西区教育局等部门负责人，以及思政教学领域的专家学者。参与者围绕立德树人根本任务，将未成年人思想道德建设的特色做法与思政课教学主渠道进行深度融合，形成了系统的教学设计与实践方案。 集体备课环节，来自不同学段的五位思政教师分别呈现了各具特色的教学设计。他们根据小学、初中、高中、大学等不同阶段学生的认知规律，精心设计教学内容，充分展现了一线思政教师的专业素养与创新能力。这些教学案例注重鲜活素材的运用，强调知行合一的教学理念，使抽象的理论概念变得可知可感，有效增强了思政课的吸引力与感染力。 教育部大中小学思政课一体化建设天津共同体执行主任、天津科技大学马克思主义学院教授朱新华指出，当前思政课教学存在的主要问题是理论与实践的脱节、教学内容与学生生活的距离。解决这一问题的关键在于，教师要善于将社会热点、时代特征、学生关切等鲜活素材融入课堂，让思政课真正走进学生的内心世界。这要求各学段教师不仅要掌握学科知识，更要深入了解学生的思想状况和心理特点，因材施教、循序渐进。 ，此次活动创新构建了"同题共研、学段衔接、区域协同"的教研新模式。这一模式的核心在于打破传统的地域与学段壁垒，实现思政教育资源的有效互通。通过津冀两地的协同合作，不同学段的教师可以相互借鉴、共同研讨，形成纵向衔接、横向融通的教学体系。这对于解决长期存在的学段衔接不畅问题意义重大。 参与活动的多所学校，包括卓越中学、石家庄市第四十四中学、吴桥中学等，结合各自实践分享了在未成年人思想道德建设上的典型经验。这些经验涵盖课堂教学、班级管理、校园文化等多个维度，为其他学校提供了可借鉴的实践路径。同时，王淳、朱国众等名班主任工作室的参与，也为思政教育工作提供了新的活力。 从更深层的意义看，此次活动反映了当前教育改革的一个重要趋势，即从单一学校、单一学段的教学改革，向区域协同、纵向一体化的系统性改革转变。这种转变有助于形成更加科学、更加有效的思政教育体系，使社会主义核心价值观的教育更加系统、更加深入。 展望未来，津冀两地教育部门表示将持续深化协作，共享优质资源，共同研究育人方法。这意味着类似的区域协同教研活动将成为常态化、制度化的工作机制。通过这种机制，思政教育的质量和效果有望得到继续提升。
未成年人思想道德建设是一项系统工程，需要课堂内外的协同努力。津冀两地通过共同议题联结不同学段——以区域协作打破资源壁垒——展现了“育人一体化”的改革方向。未来，唯有在创新中坚守、在协作中提升、在实践中落实，才能让思政课真正深入学生内心，培养出担当民族复兴大任的新时代人才。