尽管台州市的公办高中拿出200万的高薪去招聘竞赛教练，2026年的招聘公告里总共要招4名，也就是数学2名、物理1名、化学1名，但浙江省教育局给出的回应却有点让人费解。他们说教练的待遇跟学生拿奖挂钩，这就把财政资源全都压在少数学科尖子生身上，跟整体提高办学质量扯不上边。更何况这次教育部又发文取消了竞赛加分政策，加上之前2018年就已经不让竞赛获奖和升学直接挂钩了。现在的政策导向是淡化功利色彩，让竞赛回归兴趣培养。比如菲尔兹奖得主丘成桐先生就曾直言，很多孩子学习奥数纯粹是为了升学而不是兴趣。其实真正有数学特长的学生也就5%左右。 媒体人刘辰还谈到了个蹊跷事儿。2018年我国早就取消了竞赛加分，到了今年浙江的高考政策更是把特长生通道彻底堵死了。这原本是为了遏制内卷、减轻学生负担。可部分高中学校却反而把学科竞赛当作提高升学率的工具，甚至有些机构还跟组织方串通一气搞“花钱买奖”的猫腻。这就导致了一个奇怪的现象：明明政策是想让学生发展兴趣，结果却被一些机构炒成了“获奖就给降分优惠”。 像台州中学这么干确实不太合适。他们给教练开出200万年薪这件事就很容易让人联想到，学校到底是想把钱花在培养所有人的兴趣上，还是只盯着那几个能拿奖的尖子生？毕竟对于公办学校来说，财政经费是用来办教育的。临海市教育局工作人员说待遇跟拿奖挂钩，这其实就是一种“锦标主义”的功利思维。 现在教育界的风气变了。从2018年取消加分到今年取消特长生通道，教育部一直在淡化竞赛导向。今年早些时候浙江省属高校三位一体招生的大调整也说明了这点：所有考生都要按普通类标准报考。在这种背景下，还拿出这么多钱来招竞赛教练发展学科竞赛就显得很不合时宜了。 台州市教育局相关工作人员当时还特意提到了台州中学的情况。其实临海市教育局的意思很明确：发展学科竞赛必须用财政经费来保障。但问题是公办学校不能向学生收培训费，如果没有其他捐赠的话，这笔钱就得从财政里出。那么用纳税人的钱去养少数几个学科尖子生合适吗？ 媒体人刘辰（编辑/何睿 校对/刘军）针对这个问题进行了深入剖析。这则消息引发关注后不久他就发了一篇文章说：“公办高中的钱不该这么花。”他指出2026年台州中学发布的招聘公告里提到了面向全国招4名竞赛教练。 值班编辑康嘻嘻也谈到了一些具体细节。比如台州中学校园风光的照片就截取自他们的视频号截图。文章最后还提到了一些机构的不良行为：有些机构为了赚钱跟竞赛组织方勾结搞“花钱买奖”，把原本该是发展兴趣的竞赛搞得乌烟瘴气。 刘辰还引用了丘成桐先生的观点：“很多学生、家长学习奥数追求的是竞赛、升学而不是发展兴趣。”这正好解释了为什么有5%的人真正对数学感兴趣却被大多数人为了升学而参加竞赛所掩盖了。 现在的强基计划或综合素质评价录取虽然给了竞赛获奖学生特殊通道以示鼓励学生发展特长，但被一些机构炒作成了“竞赛获奖可以降分录取”的诱饵。这种诱导方式加剧了学生和家长的焦虑感并增加了他们的负担。 教育部的态度一直很明确：取消竞赛成绩与升学挂钩可以让竞赛回归发展学生兴趣的本位。对于学校来说不能再把发展学科竞赛作为办学追求了而应该重视学生学科兴趣的培养形成一种良好的学习氛围聘请教练培养“高手”本质上是功利办学思维的表现。 最后刘辰给出了结论：“公办学校200万年薪招聘学科竞赛教练这样的事情还当慎重。”他呼吁高中要实现多样化形成自己的特色发展但特色绝不等于竞赛特色少数人拿奖并不代表整体实力教书育人才是本分。