在全民阅读深入推进的背景下，高校如何突破传统阅读推广模式，成为当前文化育人工作的重要课题。
山东中医药大学此次获奖案例，为破解这一难题提供了创新实践样本。
该校图书馆以2025年文化节为契机，突破视觉阅读的单一维度，开创性构建多感官参与的立体化阅读体系。
其中，"气味图书馆"将《本草纲目》等典籍记载的药材气味具象化，使抽象知识转化为可感知的实体；"非遗实践工坊"通过针灸、推拿等传统技艺的沉浸式体验，实现理论知识与实践操作的有机衔接；"校园植物志"项目则引导师生在辨识药用植物过程中深化专业认知。
这种"感官赋能"模式有效解决了传统阅读活动参与度低、持续性弱的问题。
分析认为，该校的成功实践源于三个关键因素：一是立足中医药学科特色，深度挖掘专业文化资源；二是突破纸质阅读局限，构建"视、听、嗅、触"多维感知系统；三是建立"学生志愿者+专业教师"的协同机制。
数据显示，该模式实施后，校园阅读活动参与率同比提升47%，专业典籍借阅量增长35%。
获奖学生王文博的成长轨迹颇具代表性。
作为针灸推拿专业学生，他通过参与"气味图书馆"项目，不仅深化了对《雷公炮炙论》等典籍的理解，更探索出"中医古籍气味图谱"的创新研究方法。
这种"以读促学、学用相长"的良性循环，印证了专业阅读与学术研究的正向关联。
校方表示，将以此次获奖为新的起点，重点推进三方面工作：升级"本草药香阅读"项目，建立中医药经典著作气味数据库；开发"图书阅读疗愈"课程体系，探索阅读疗法在心理健康领域的应用；拓展"非遗进社区"服务，推动优秀传统文化创造性转化。
这些举措将进一步强化阅读推广与人才培养、社会服务的协同效应。
行业专家指出，该校模式为高校阅读推广提供了重要启示：在数字化阅读盛行的当下，回归感官体验的"实体阅读"反而能形成差异化优势；而将专业元素融入阅读活动，既能提升参与积极性，又能强化学科认同感。
预计这种"专业+阅读"的融合模式将在医科类院校产生示范效应。
阅读是传承文明、启迪智慧的重要途径。
山东中医药大学在阅读推广中的创新实践，不仅丰富了校园文化生活，更重要的是为学生提供了一个融知识学习、文化体验和专业实践于一体的成长平台。
这种将传统文化与现代教育理念相融合的做法，体现了高校在新时代人才培养中的责任担当。
相信通过持续深化这一探索，学校将为中医药事业的发展培养更多具有深厚人文底蕴和专业素养的优秀人才，也为高校文化建设树立新的标杆。