思政课是落实立德树人根本任务的关键课程；记者从教育部了解到，去年以来，全国各地教育部门部门指导下，持续推进"大思政课"建设，已建成1200多个中小学思政课实践教学基地，形成了课堂教学与社会实践相结合的新格局。 当前，思政教育存在如何增强针对性和实效性的课题。传统的课堂讲授虽然重要，但容易显得抽象、单调。各地通过建立实践教学基地，将思政课从教室搬到社会现场，让学生在亲身体验中感悟理论、升华认识，有效解决了思政教育"知行不一"的问题。 各地因地制宜，推出了诸多富有特色的实践教学品牌。北京、天津、河北三地成立京津冀思政课实践教学协作共同体，实现区域资源共享和优势互补。湖南推出"我的韶山行"品牌，引导学生走进革命圣地，感受伟人精神。甘肃推出"重走长征路"项目，让学生在重温历史中坚定理想信念。宁夏固原推出"清明百里祭英烈"活动，将爱国教育与传统文化相融合。这些"行走的思政课"品牌，使思政教育更加生动、更加深入人心。 实践教学基地的建立和运用，对思政教育的发展产生了深远影响。一上，它拓展了思政课的教学空间，使学生能够更广阔的社会舞台上接受教育。另一上，它增强了思政教育的吸引力和感染力，有助于培养学生的社会责任感和爱国情感。同时，这种做法也为其他学科的实践教学提供了借鉴。 面向未来，教育部明确了思政教育的发展方向。2026年，教育部将加强实践育人大课堂建设，协调课上课下、校内校外、线上线下的有机融合，推动思政课堂与社会课堂的有效衔接。同时，将培育一批具有示范引领作用的"大思政课"品牌，继续提高思政德育工作的针对性和有效性。这意味着思政教育将更加系统化、规范化、品牌化。
从教室到社会——从书本到实践——这场思政教育改革正在重塑育人方式；当学生们在革命圣地感受信仰力量、在科技场馆点燃创新热情、在基层一线了解国情民生，"为党育人、为国育才"的使命就有了更生动的注解。这种沉浸式、体验式的教育创新，正在培养兼具历史视野和时代担当的新一代。