问题：随着智能终端普及和网络应用低龄化趋势显现——未成年人触网场景不断增多——诈骗分子也将目光转向学生群体及其家庭。现实中，围绕“充值返利”“免费皮肤”“抽奖中奖”“冒充老师收取费用”等话术的诱导性骗局易校园周边和家庭网络环境中发生。小学生社会经验不足、辨识能力有限，一旦在游戏、社交、短视频等场景中遭遇“套路式”引导，往往难以及时识别风险，进而可能导致家长账户资金损失与个人信息泄露，甚至引发心理压力、学业分心等连带问题。如何把安全教育前置到“第一次点击之前”，成为开学季校园安全治理的重要课题。 原因：一是诈骗手法更具迷惑性和“游戏化”包装。骗子常通过“限时福利”“任务奖励”“客服协助”等流程设计，降低受害者戒备心，诱导未成年人在不知情中提供家庭信息、账号密码或验证码。二是家庭与学校在数字安全教育上存在“知识断层”。部分家庭对新型电信网络诈骗认识不足，对孩子上网行为缺少规则引导与技术防护，导致风险在家校之间流动。三是个别诈骗行为抓住了未成年人“想获得认同、追求奖励、害怕被责备”的心理弱点，通过“保密”“不告诉家长”“否则账号封禁”等恐吓话术，制造紧迫感，迫使其按指令操作。四是网络平台信息传播快、链路长，陌生链接、二维码、群聊邀请等入口多，客观上增加了识别难度与处置成本。 影响：从短期看，此类骗局直接威胁群众财产安全，易引发家庭矛盾与社会焦虑；从中期看，信息泄露可能带来二次诈骗、精准诈骗等衍生风险，危害持续扩散；从长期看，若安全教育缺位，未成年人网络素养不足将影响其健康成长，也会对校园安全治理、社会诚信环境带来负面影响。开学季集中开展反诈教育，既是对高频风险的精准回应，也是推动未成年人保护与基层社会治理协同的现实需要。 对策：近日，黑龙江省林区公安局穆棱分局刑侦部门走进辖区立德小学，围绕学生群体特点开展反诈宣传，将其作为“开学第一课”的重要内容。活动中，民警以通俗表达和典型案例还原诈骗链路，引导学生在互动问答中掌握基本原则和关键要点：不随意点击陌生链接、不对外透露个人与家庭信息、验证码不告知他人，把“最后一道防线”牢牢握在自己手中。针对未成年人高发场景，宣讲重点提示三类风险：一是冒充教师、班级群管理员等名义的收费通知，要求转账或扫码；二是以“中奖”“福利”为名索取账号密码、验证码；三是以“游戏免费送皮肤”“低价代充”为诱饵诱导私下交易。民警同时强调应对策略，遇到可疑情况做到“不听、不信、不转账”，第一时间告知老师或家长，并及时报警求助。 值得关注的是，此次活动注重“从课堂到家庭”的延伸。现场向学生发放宣传资料，并设置“家庭作业”，鼓励学生将所学内容带回家，向家长讲解常见骗局与防范要点，通过“小手拉大手”推动家庭共同提高警惕。这个做法有助于补齐家庭端安全教育短板，将校园教育成果转化为家庭防护能力，形成更具韧性的社会防骗网络。 前景：从治理趋势看，反诈工作正在从“事后打击”继续向“源头预防”前移。穆棱分局主管部门表示，将结合主责主业常态化推进反诈宣传，持续走进校园、社区和企业，丰富宣传形式，提升覆盖面和针对性。下一步，警校协同可在机制建设上加深：一上，推动反诈知识纳入常态化安全教育，形成可复制的课程与情景演练；另一方面，强化家校沟通，倡导家庭设置支付权限、完善账号保护、规范上网时间与应用下载渠道，从技术与规则两端降低风险。此外，结合典型案例开展分龄分层教育，帮助学生建立基本的数字安全意识与求助意识，为未成年人健康用网筑牢防线。
反诈工作需要全社会共同参与；将安全教育融入课堂和家庭生活，帮助未成年人建立正确的网络安全意识，是保护群众财产安全的重要举措。只有让"不轻信、不透露、不转账"成为日常行为准则，才能有效筑牢网络安全防线。