刑事法教研组搞了一次师生大聚会，为了准备这个“师德主题教育月”，大家10月15日下午在学术交流中心3号会议室碰头了。新老教师们坐在一块儿聊课，气氛特别像学术沙龙，也像在接力赛。刑事法教研组把“老带新、新促老”的想法放到了会议上，院长、教研组组长、还有大家都来了，一起围成个圈准备这个集体备课。 这次备课还有本科生代表参加，所以现场挺热闹的。两位年轻老师杨雯清和孔祥伟在主持会议，他们把新书读成了简单易懂的图。杨雯清老师就给《刑事诉讼法学》里的四大难点——证据规则、强制措施、附带民事诉讼、程序衔接——画了思维导图，还让学生用真实案例和角色扮演把这些碎碎念的法条串成一个故事。她觉得学生自己画的图比PPT更让人记得牢。 孔祥伟老师给每个案例设计了“引入—分析—决策—反思”这四个步骤，每一步都要做个小测验。他认为思政不是多余的东西，而是每道案例题都藏着的答案。余韵洁老师就喜欢比较中美证据规则和我国刑诉法有什么不一样，还会拿最高检的指导性案例来讲道理。她说理论只有落到实践的缝隙里才会真正生根发芽。 史丰丽老师第一堂课就发了张“未来职业问卷”，问学生想做法官还是律师还是公务员。根据大家的回答调整教学节奏，给学生精准指导。 老教师们也在一边听一边出主意呢。谢嘉图、杨雯清抱怨说课时太少展开太难了，邓剑光院长赶紧支招说一节课只要守住一个核心目标就行。陈瑞林老师说教书得是良心活得把学生当亲弟弟妹妹才舍得花时间批改作业呢。 同学们也没闲着提建议：能不能用APP即时答题错题自动变成下一轮案例？课前发一篇深度文章带着问题进课堂？老师们听了当场就动手调试软件啦。 邓剑光院长用“三赢”来总结这次交流会：老师赢了方法、学生赢了兴趣、课程赢了质量。他希望大家记住备课不是一个人在唱独角戏而是接力赛呢！ 会后老师们就赶紧修改PPT把同学们的建议都写进去了；同学们也收到了老师们手写的答疑小卡片哦！ 虽然集体备课结束了但师生共同打磨课堂的旅程才刚刚开始呢！