在突发应急事件面前，每一分每一秒都至关重要。校园作为学生聚集的重要场所，做好意外伤害的预防与应急处置工作意义重大。近日，经开一校特邀专业医疗团队进校开展急救知识培训，将校园安全防护从被动应对升级为主动防御，反映了学校对学生生命安全的关注。 据了解，此次培训由西安市第三医院急诊科刘雅东主任团队主讲，重点涵盖三项生命救护的核心技能。其中，海姆立克急救法主要用于处理气道异物梗阻，心肺复苏（CPR）是应对心跳停止的标准救护手段，自动体外除颤器（AED）则为突发心脏骤停患者提供电除颤支持。这三项技能覆盖了校园内最常见的几类突发危急情况，意义在于很强的实用性和针对性。 在具体培训过程中，专家团队采取了理论与实践相结合的教学模式。首先，刘雅东主任根据校园实际环境，详细讲解了各类意外伤害的科学判断标准、规范处置流程与安全避险要点，帮助教职工建立起系统的急救认知框架。随后，团队成员进行了规范的动作示范，将急救操作中的发力要点、姿势规范逐一拆解，确保参训人员能够准确理解每个环节的关键要素。 针对校医、体育老师等承担应急救护职责的关键岗位教职工，培训团队还进行了专项的手把手教学，逐一纠正动作细节，确保他们能够在实际应急中发挥专业作用。在培训的实操练习阶段，全体教职工踊跃参与，通过亲身体验逐步熟悉急救流程，在实战演练中切实提升了应急救护的实际操作能力。 从更深层来看，此次培训的开展反映了当前教育系统对"健康第一"理念的积极践行。健康教育不仅包括日常的卫生防护和身体锻炼，更包括在突发情况下的自救互救能力。通过对教职工进行系统的急救培训，学校建立起了一支懂急救、会施救的教职工队伍，这对于提高校园应急响应速度、降低意外伤害风险至关重要。 专家指出，掌握基本的急救知识和技能已成为现代社会公民的必备素养。学校作为培养人才的摇篮，率先建立完善的应急救护体系，不仅能够有效保护学生安全，还能通过教职工的示范作用，引导学生重视生命、学习救护，形成全社会重视应急救护的良好氛围。
校园安全重在落实"以人为本"的理念，建立可操作的制度和常态化培训机制。急救培训看似是课堂活动，实则提升了学校的应急管理能力。只有让更多教职工掌握规范施救技能，才能有效防范风险，为平安校园建设提供坚实保障。