新京报快评，3月24日，南京鼓楼区教育局把一个名叫陈广江的老师停职了。为啥？因为这个初中英语老师扬言要把学生折磨到死。这件事让人心里挺凉的，一个好老师绝对不会这么做。真正的教育是尊重学生，给他们安全感，让他们能自由成长。资料图是从新华社来的。 据报道，这个初二英语老师不仅在课堂上说要折磨学生，还教低分的学生作弊提分。家长说他还孤立个别学生，发表侮辱贬低的话。孩子们看到这个老师就恶心出汗，心理压力很大。这次停职算是给老师个教训吧。不过，那句“折磨到死”的话留下的寒意还没散呢。 语言暴力比体罚更隐蔽、更伤人。语言暴力直接伤害一个人的自尊和心理安全地带，孩子们尤其受不了这种创伤。长期受老师言语贬损的学生容易自卑、无助，也不愿意社交。那个被孤立羞辱的孩子可能当时没哭，但内心肯定很痛苦。 校方一开始回应轻描淡写，直到舆论发酵才处理这个事情。这种先护短再处理的做法让人不放心。很多学校都有类似事件发生，大家都在讨论老师怎么管学生、教育惩戒怎么掌握分寸。 但是这次事件中的老师行为根本就不是教育惩戒。真正的教育有规则和程序，不是骂人和威胁学生。负责的老师绝对不会摧毁学生的自尊去管理他们。这种语言暴力背后反映出一些老师心理健康有问题。频繁对学生发表过激言论的老师情绪管理和心理状态可能都不好了。很多学校还没有给老师做心理评估和干预机制呢。 所以师德建设不能只是口号，要让家长有申诉渠道，不再靠录音曝光维权。每一个老师都得清楚语言暴力代价很大。说到底，折磨、威胁、羞辱学生的人根本不配当老师！