近年来，教育数字化转型持续加速，教师能力提升成为关键议题；基于此，重庆市江北中学积极响应有关要求，组织全体教职工参加寒假集中培训，内容聚焦技术应用与师德建设两大方向。 当前基础教育面临的突出问题，是传统教学方式难以适应数字化时代的学习需求。一方面，人工智能等新技术进入课堂，对教学设计与课堂组织提出更高要求；另一方面，教育资源分布不均，使部分教师技术应用与数字化教学经验上仍有短板。本次培训有针对性地安排专家讲座与实践研讨，着力回应教师在智慧教学中的实际困惑。 从背景来看，两江新区作为国家级新区，正加快推进教育数字化转型。在政策推动下，学校需要同步提升教师数字素养，以更好对接区域发展方向。同时，“双减”政策深入实施，也对作业设计质量与课堂效率提出更明确的要求，促使学校探索技术赋能的高效教学路径。 本次培训注重理论与实践结合。成都师范学院唐瓷教授围绕人工智能教学应用进行系统讲解，并以案例梳理技术落地的可行方式；重庆市教育评估院钟苇笛副院长从精品课评审标准切入，强调教学设计既要用好技术，也要回到教育本质。同步开展的智慧作业系统培训，则更直接服务于新学期教学的实际需要。 在师德建设上，学校通过专题会议继续明确纪律要求。会议强调教师要严守职业规范，节假日期间更要坚持廉洁自律。通过“技术培训+师德教育”的双线推进，学校既提升教师专业能力，也强化底线意识。 展望未来，系统性培训将成为推进教育改革的重要抓手。随着《中国教育现代化2035》持续推进，“人工智能+教育”的深度融合将进一步加快。江北中学的实践表明，只有把技术创新与育人目标结合起来，才能更好实现减负提质。预计到2025年相关试点项目收官时，该校有望区域教师发展上形成示范效应。
教师是教育改革的重要支点。重庆市江北中学本次寒假培训的开展，说明了学校对教师专业成长的重视，以及对教育数字化转型的积极应对。通过理论学习、实践指导与师德建设相结合，学校正推动教师队伍在掌握现代教学技术的同时坚守育人初心。这既是学校提升办学质量的现实需要，也将为两江新区教育优质均衡发展提供支撑。随着持续培养与规范引导，江北中学教师队伍有望在数字化时代展现更强的专业能力与教学创新，为学生全面发展提供更有力的保障。