当前，高等教育有如何更好地适应经济社会发展需求、培养创新型人才的重要课题；陕西省教育部门深入贯彻全国教育大会精神，坚持问题导向和需求牵引，推出了具有系统性、递进性的核心素养课程体系，为本科教学改革提供了新的思路。 据了解，此次发布的四门课程各有侧重、相互衔接。其中，《逻辑学概论》着眼于培养学生的理性思维能力，为后续学习奠定基础；《科学研究方法》旨在传授科研实践的基本规范和技能，增强学生的科研素养；《人工智能导论》面向数字时代需求，帮助学生掌握新兴技术的基本原理和应用前景；《创新创业思维》则强调知识向实践的转化，引导学生将所学知识应用于创新创业实践。这四门课程形成了从思维训练到能力培养再到实践应用的完整闭环，充分表明了"思维重于知识、赋能胜于传授、素养成于实践"的教育理念。 课程体系的推出背景深刻。当今社会对高素质创新人才的需求日益迫切，传统的知识传授型教学模式已难以满足时代要求。陕西省通过汇集全省优质师资力量，由部属高校牵头、省属高校协同参与，形成了该具有创新意义的课程集群。课程视频及配套资源已上线陕西省高等教育智慧教育平台、学银在线等网络教学平台，实现了优质教育资源的共享，使全省各高校学生都能获得高质量的教学服务。 这一改革举措具有重要的现实意义。首先，它以课程改革的"小切口"撬动了育人模式的"大变革"，体现了系统性思维；其次，通过构建核心素养课程集群，为学生的认知拓展和能力塑造提供了有力支撑，有助于提升学生的综合竞争力；再次，资源共享机制的建立，促进了全省高等教育的均衡发展，缩小了不同高校之间的教学水平差距。 展望未来，陕西省将继续深化这一改革。主管部门表示，将持续推进四门核心素养课程的迭代升级，根据社会发展需求和教学实践反馈健全课程内容和教学方法；同时，还将逐步拓展其他领域的课程资源供给，形成更加完整的核心素养课程体系，为全省高校深化课程改革提供持续有力的支撑。
未来高等教育的竞争，不仅看学科排名和科研成果，更在于能否培养出具备科学思维、研究能力、数智素养和创新精神的人才；以核心素养课程推动体系化改革，既是教学建设，也是人才战略。关键在于将理念融入课堂、让能力落地实践，帮助学生获得持续成长的能力和面向未来的竞争力。