城阳区搞了场千人大会，专门给班主任们提个醒，也顺便把家校社怎么一起育人的事聊开了。大家都知道现在的教育，班主任不光是管人的官，还是学生成长路上的指路人。最近城阳区搞了个培训，光中小学的老师和家长代表就来了近1200位。这培训不光是帮老师涨本事，还给怎么搞协同育人提供了新思路。 这次请的可是北京师范大学的高金英教授。高教授讲了两堂课，一个是“快乐工作自我提升——做智慧教育的引路人”，另一个是“校家社协同育人——做幸福教育的联结者”。高教授说，现在当班主任得有职业幸福感，这不仅是自己的事，还影响学生的学习环境。要学会给自己赋能，把忙碌的工作变成乐趣，这样专业素养才能跟着涨。 他还说，家校社一起干是教育高质量发展的必由之路。教育不光是学校的事儿，家里和社会都得搭把手。大家得通过沟通协作，把学校、家庭、社会连起来，变成好的教育环境。这样能打破围墙，让学生过得更幸福。 会上大家还讨论了新形势下班主任的角色。都说班主任是学生健康成长的关键，也是落实“立德树人”的主力军。各学校都被鼓励抓住这次机会，好好琢磨育人的新要求，把老师的水平再往上提一提。 这几年城阳区教育体育局一直在推班主任队伍的建设，把老师从凭经验干变成了懂专业的人。他们搞了“教联体”，把学校、家庭和社会的联系搞得更紧密了。到现在已经搞了2000多场家庭教育课，效果挺好。 以后他们还会接着搭台子，把培训的成果变成实实在在的行动。班主任队伍发展起来了，协同育人的模式也推出去了，这对学生和教育发展都是好消息。希望通过这些努力，班主任真能成为孩子路上的指路明灯，给他们未来铺出条光明大道。