当前，基础教育数字化转型已成为重要议题。为落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》要求，推动粤港澳大湾区基础教育协同发展，深圳市龙岗区麓城外国语小学日前邀请大湾区教育工作者，围绕“人工智能与教育融合”开展系统交流。 在理论层面，南方科技大学未来教育研究中心教授赵建华表示，人工智能正推动教育范式发生深刻变化。传统“知识导向范式”正在向“能力导向范式”转变，这也促使教育工作者重新思考教与学的核心。在AI时代，教师需要从知识传授者转向学习的设计者与引导者，人工智能则为个性化学习、深度互动与协同创新提供支撑。项目式学习被视为培养学生高阶思维的有效方式，需要依托学习共同体提升协作能力，引导学生以研究者的视角开展探究与创造。 在实践层面，香港五旬节圣洁会永光小学已形成较为成熟的融合路径。该校将AR、AI等技术融入古诗等学科课堂，营造沉浸式学习场景，帮助学生在虚实结合环境中加深理解。学校将AI定位为师生的“智能伙伴”，借助技术支持学生拓展全球视野、发展创新思维、提升抗逆力与形成正向价值观，促进其成长为面向未来的终身学习者。有关实践显示，AI与教育的融合不仅是技术进课堂，更关乎教育理念与育人模式的系统更新。 为推进区域协同，麓城外国语小学副校长黄帼夫对《大湾区中小学AI教育融合应用中心》实施方案进行了详细解读，明确了区域联合推进AI教育的行动框架。龙岗区教育科学研究院副院长秦华指出，共建共享、合作共创是推动教育数字化转型的关键。她转达龙岗教科院院长肖红春的期许：各校应开放资源、加强互通、优势互补，持续推进人工智能与课程、课堂、评价、管理的系统融合；同时立足学校实际开展校本化、特色化探索，提炼并分享可复制、可推广的湾区实践案例。 本次交流会的突出成果之一，是深港校际合作的机制化推进。麓城外国语小学与香港圆玄学院妙法寺内明陈吕重德纪念中学、五旬节圣洁会永光小学正式结为姊妹校，标志着深港教育合作由常态化交流互动继续迈向更稳定的机制化发展。依托明确的合作机制，双方将围绕课程设计、教学创新、学生交流等开展更深入合作，建设可持续的交流平台。 同日举行的“贺岁杯”篮球赛也为深港教育交流增添了新的内容。麓城外国语小学与香港圆玄学院妙法寺内明陈吕重德纪念中学代表队在赛场上展开友好角逐，展现了两地学生的竞技水平与团队意识。比赛不仅是体育技能的切磋，也成为师生互动、文化交流的生动课堂，进一步拉近了姊妹校距离，为后续合作夯实人文基础。
从观点交流到实践联动，这场跨越珠江两岸的教育对话，既表明了国家战略在基层的落地，也折射出粤港澳大湾区共建高水平教育生态的探索方向。当深港师生在赛场上并肩交流、姊妹校合作机制逐步建立，人们有理由期待：以开放促融合、以创新促发展的大湾区教育新篇章，正在加速展开。