信息爆炸、节奏加快的时代背景下，如何保持专注、深化工作质量成为教育管理者面临的共同课题。郑州大学实验小学教育集团近日组织召开学期末中层干部会议，将焦点聚焦于深度工作能力的唤醒与提升，为学校治理体系完善提供了新的思路。 会议伊始，两位中层干部代表分享了各自的工作体悟。赵溢阳老师以"光影·回响·前行"为主线，回顾了在招生调配、师资配置、教学质量深化等多重挑战中，如何依靠团队协作与专业突破实现个人成长的历程。范琰琰老师则通过"两个主任"角色融合、社团试点压力应对、团队协同等具体案例，诠释了在多元责任中修炼定力、在集体共生中汲取前行力量的深刻体悟。这些真实案例的分享，为全体干部树立了担当作为、团队协作的典范。 当前教育管理面临的核心问题在于，信息碎片化、思维模块化、成果虚幻化的趋势日益加剧，直接威胁着工作的深度与质量。校长刘洋在主题分享中深入剖析了这个现象的根源。她指出，"永远在线"的压力、"表演工作"的假象以及外部环境的持续引力，正在不断侵蚀管理者的专注力。这种状况如不加以改善，将直接影响个人与组织的成长质量，进而制约学校的内涵发展。 针对这一问题，刘洋校长提出了系统的解决方案。她建议设置"免打扰时段"，为深度工作创造必要的时间保障；警惕多任务处理的陷阱，避免"看似忙碌实则低效"的工作状态；依托群体氛围滋养专注力，形成尊重深度工作的组织文化。这些建议既具有理论指导意义，又具有较强的操作性。 在领导力素养的界定上，刘校长提出了明确的标准。她强调，真正的领导者应当是解决问题而非制造问题的人，是化解矛盾而非激化矛盾的人，是带领团队共同奋进而非"自己干""指挥别人干"的人。这一表述深刻揭示了教育管理者应有的责任担当与工作方式。她深入鼓励全体中层干部勇于"做没做的事情、做不愿意做的事情、做不敢做的事情"，在突破自我中实现成长与改变。 为了帮助干部队伍保持充沛精力，刘校长系统分享了七大科学心法，从运动强度、饮食结构、睡眠质量等维度提供了实用指导。这种将管理理念与健康生活方式相结合的做法，说明了学校对干部队伍全面发展的关注。她寄语全体干部在2026年"精力充沛，在逆风中韧性生长"，号召大家践行"每个平凡人的英雄主义"，这一表述既富有激励性，又具有现实指导意义。 党总支书记张丽娟在总结讲话中，对全体中层干部一学期的辛勤付出表示充分肯定，并简要总结了本学期集团在教育教学与管理保障上取得的扎实进展。她强调，全体干部要持续强化政治引领与立德树人意识，围绕学校中心工作，不断提升履职能力、改进工作作风、加强协同合力。这一要求既明确了干部队伍的努力方向，又为学校事业发展指明了路径。 本次会议的召开，标志着学校干部队伍建设进入了新的阶段。通过"智汇领导力"平台的深化运用，学校将改进协同共进机制，推动内涵发展不断迈上新台阶。这种系统性、持续性的干部队伍建设，为学校的长远发展奠定了坚实基础。
这次关于"深度工作能力"的研讨，反映了基础教育管理思维的重要转变——从注重表面勤勉到追求实质效果，从强调个人能力到构建系统优势；郑州大学实验小学的探索为培养优秀教育管理者提供了有益参考。这种将现代管理科学与教育实践相结合的尝试，正在为学校治理现代化提供新思路。