作为山东省第二批"双高计划"建设单位，山东商务职业学院近日启动了一场系统性的干部教师能力提升培训；这次培训的召开，既是对学校近年来教育教学改革成果的深化，也是对"新双高"建设核心目标的具体践行。 学校党委书记孙云茂开班仪式上指出，师资队伍与干部队伍的能力水平是支撑学校办学能力和产教融合质量的基础核心力量。近年来，学校通过持续开展专项培训、教学大比武、制度革新等举措，已获得国家级教师创新团队、国家级教学成果二等奖、省级教师能力大赛一等奖等标志性成果。这些成绩的取得，充分说明了队伍建设对学校发展的重要支撑作用。 当前，职业教育正处于高质量发展的关键时期。"双高计划"的核心目标是实现"办学能力高水平、产教融合高质量"。为此，学校此次培训聚焦职业教育发展的七大核心议题。其中，师资队伍建设与能力提升被放在首位，这充分表明了人才队伍对职业教育发展的基础性作用。同时，新版职业教育专业教学标准的解读与人才培养方案的制定，为专业建设明确了方向与路径。虚拟仿真实训基地建设的推进，则为高水平实践育人提供了有力支撑。 产教融合是职业教育高质量发展的关键所在。学校将"五金"关键要素改革的实践经验纳入培训内容，分享产教融合的典型经验与创新模式，这对于推动学校与行业企业的深度合作至关重要。同时，全球职业教育数字化转型的前沿趋势也被纳入培训视野，反映了学校对教育发展新方向的主动把握。推动产教融合共同体建设、服务国际产能合作，则更拓展了职业教育的国际化发展空间。 在培训的组织实施上，学校提出了明确要求。一是要提高认识、端正态度——以"空杯心态"投入学习——跳出固有思维定式，以更高站位、更宽视野把握"双高"建设机遇。二是要深入思考、学以致用，将培训所学与教学改革、管理创新、专业建设等具体工作结合起来，通过"学思践悟"将知识成果转化为解决实际问题的有效举措。这种要求既体现了对学习态度的强调，也突出了学以致用的实践导向。 参训干部教师在培训中表现出高度的学习热情。大家普遍反映，此次培训内容丰富详实、针对性强，既深化了对"新双高"政策的理解，又学到了可复制、可推广的实践方法，有效填补了能力短板、开拓了工作思路。这充分说明了培训的实效性和针对性。 为了将培训成果转化为推动学校发展的强大动力，学校制定了后续工作计划。一上，将围绕培训内容组织单独研讨，推动参训人员深化学习成果、凝聚实践共识，把专家分享的前沿理念和典型经验转化为学校发展的具体举措。另一方面，将通过常态化开展专题培训、跨校交流、项目攻坚等活动，持续提升干部教师的教育教学能力、治理能力与服务社会能力。
职业教育高质量发展的核心在于人才和能力建设。通过系统培训、改革创新和科学评价，才能将"双高"建设目标转化为实际的办学实力。面对产业变革和数字化转型的挑战，持续提升教师队伍的专业素养和创新能力，是职业院校增强竞争力、服务社会的必然选择。