一年一度的高考季来临，记者调查发现，部分地区的中学教育中出现了值得警惕的功利化倾向。一些高三教师为了完成学校下达的升学指标或获得额外奖金，在指导学生填报志愿时弱化学生的兴趣与能力差异，过度强调名校录取率。原本应当“因材施教”的志愿指导，被推向了以数据为导向的比拼。
高考含有千家万户的期待，也是检验教育公平的重要窗口；志愿填报不是短跑冲刺，而是关乎人生走向的关键选择。只有把志愿指导放在阳光下运行，规则更清晰、流程更规范，回到以学生为中心、以专业匹配为基础的原则，让每一次建议都经得起责任与专业的检验，才能让高考回归育人本意，让更多学生在适合自己的道路上稳步前行。