宜宾叙州和宜宾市叙州区高场学校，这次携手尝试了一种新办法来解决孩子上小学前的过渡问题。教育部给出的指导意见，大家都在落实。在柴进余和董洪灯带领下，高场学校还联合了高场镇中心幼儿园和幼儿园大班的家长，办了场特别的活动。 活动一开始就是老师和家长走进幼儿园大班的课堂观察。高场镇中心幼儿园的老师设计得挺有心思，像教象形字、讲故事、做数学游戏、编故事这些活动，都是为了让孩子在玩中学习。这种“玩中学、做中学”的方式，挺好地避免了小学化的倾向。 观察结束后，高场小学校区副校长柴进余给大家讲了课。他说幼小衔接不光是知识的传递，还得关注孩子发展的连续性。得培养好习惯、自理能力和社交能力，帮助孩子从“童蒙养正”顺利过渡到“少年养志”。 活动的另一个重要环节是幼儿园老师和小学老师坐下来聊天。大家讨论了怎么设计教学目标、怎么把课程内容过渡得平顺些、怎么评价孩子的行为表现等等。这种跨学段的交流打破了以前幼儿园和小学之间的壁垒，让老师能更好地理解彼此的目标和方法。 高场学校教务主任董洪灯在总结时提了三个重点：一是保持沟通机制常态化；二是提升老师们的专业能力；三是在小学低年级多引入游戏和活动元素。 这次活动让大家看到了科学幼小衔接的重要性。它不仅仅是个单一学校的事，而是幼儿园、小学还有家庭三方联动的事情。只要大家都转变观念、紧密配合，就能给孩子们铺就一条顺利又和美的上学路。