东坡小学坐落在眉山，属于眉山市东坡区，这里出了一个叫苏东坡的大文豪。在这次的年度总结表彰会上，学校把人文关怀和制度激励这两件事结合起来，搞出了新花样。这学校把“回顾与展望”作为主线，把一年来在教书、管安全、搞文化建设等方面的成绩都梳理了一遍，还通过视频展示了“十大工作亮点”，看得出来在课程创新、带学生还有搞活动方面都下了苦功。 最让人注意的是，这次表彰不光给优秀的老师发了奖状，还特意给那些刚好满十岁的老教师办了个集体生日会，这是组织对个人价值的一种尊重。这样的做法说明现在的学校在管老师的时候也挺纠结：一方面得有个好机制把老师的积极性给调动起来；另一方面又得营造个有温度、能让人干活不累的好环境。 东坡小学把制度性的表彰和人性化的关怀绑在一起，效果就很明显，学校里的气氛变得积极向上了。校长还特别看重安全这块，专门拿出来讲了讲，意思是说安全是办学的底线。负责的人从意识、隐患排查这些角度做了部署，说明学校把安全责任给想透了、落实到了教育教学的每一个环节。 更重要的是，学校把苏东坡那种豁达进取的精神给挖了出来，打算把它融入到校园文化里去。校长用这位大文豪的品格引导大家形成共识。这种靠着本地文化来打造特色的做法，给其他学校提了个醒。 往后看，学校打算走“团结协作、求真向善”这条路子，想用师德建设和人文滋养这两个轮子一起转，把育人质量提上去。 教育要高质量发展离不开老师和文化这两样东西。东坡小学的实践告诉我们，要是制度激励和人文关怀都往一个方向使劲，地方文脉跟育人实践又能合二为一，那学校就能更好地凝聚师者匠心了。 在推进教育现代化的时候，怎么让每一所学校都变得有温度、有底蕴、有活力？这还得靠更多像这样立足实际、一直坚持的探索。