在新一轮科技革命浪潮下，人工智能正在成为推动教育变革的核心驱动力。
教育部科学技术与信息化司司长周大旺日前在教育部新闻发布会上表示，今年教育部启动实施国家教育数字化战略行动2.0，已取得阶段性进展，并将在明年出台相关政策文件，系统部署推进人工智能教育和应用。
从现有成果看，教育部在推进人工智能赋能教育方面已形成较为完整的工作体系。
在课程资源方面，依托国家智慧教育公共服务平台，教育部已汇聚基础教育、职业教育、高等教育、终身教育等各层级的人工智能精品课程超过1000门，为不同学段人群提供了丰富的学习资源。
这些课程覆盖人工智能基础理论、应用技能、前沿探索等多个维度，满足全社会不同群体的学习需求。
在规范指导方面，教育部已印发《中小学人工智能通识教育指南》《中小学生成式人工智能使用指南》《职业院校人工智能应用指引》《教师生成式人工智能应用指引》等多个规范性文件。
这些文件系统阐述了不同教育阶段推进人工智能应用的原则、路径和方法，为各级各类学校科学组织人工智能应用提供了明确指引。
在人才培养方面，教育部组织高校教职工参加人工智能赋能高等教育人才培养的线上培训，覆盖全国2000余所高校50万名师生。
此外，组织普通高校本科毕业生参加人工智能综合应用能力培训，参训学生达到131万人。
这一系列培训举措有效提升了教育工作者和学生的人工智能应用能力和素养。
在应用供给方面，教育部在国家平台门户上线"AI试验场"，汇聚14个AI智能工具，供多地多校组织教师使用。
同时推动国家平台智能化改造，上线"育小苗"智能体，辅助中小学教师和学生高效获取平台资源。
思政教育智能体已涵盖新生入学、党团建设等7大应用场景，并在部分高校推广试用。
这些举措标志着人工智能已从单一工具演进为驱动教学全过程的核心要素。
教育部教育数字化专家咨询委员会主任杨宗凯教授指出，借助大数据和人工智能等技术，教学过程实现了基于学情数据的分析与智能干预，学习过程转向人机协同的自主探究和沉浸式学习。
这一转变不仅有助于实施大规模因材施教，更标志着我国教育从"知识传授"向"能力提升为本"的深层次转变。
人工智能应用已深入招生考试、教学评价、就业服务、校园治理等核心场景。
面向"十五五"时期，杨宗凯强调，教育必须主动进行系统性重塑。
要以"人工智能+"为主要驱动力，在政策布局上更加凸显教育数字化在教育强国战略中的地位；在实践路径上，以深化"人工智能融入教育教学全要素、全过程"为抓手，不断推动人工智能赋能教育试点项目与示范行动走深走实。
在全球竞争维度上，数字教育已成为各国竞相布局的新赛道。
根据最新发布的全球数字教育发展指数，中国在人工智能赋能教育的应用探索方面已展现出强劲势头。
要在"十五五"时期保持领先优势并扩大国际影响力，关键在于平台、数据、AI工具和政策的一致性。
杨宗凯表示，需要构建全域贯通的数据支撑体系，探索人工智能与教育融合的新范式，以数字化推动师生数字素养的全面提升，并在全球数字教育治理中贡献中国智慧。
当教育遇见智能技术，改变的不仅是教学手段，更是人才培养的底层逻辑。
在这场关乎国家竞争力的战略布局中，中国教育正以系统化思维和前瞻性实践，书写数字化转型的崭新篇章。
如何让技术真正服务于育人本质，在效率与温度之间找到平衡，将是未来政策设计与落地实施需要持续探索的命题。