3月2日上午，浙江省教育厅教研室教育技术教研员、长三角地区信息技术学科特聘专家王小明来到学校报告厅，为全校教职工开展了一场关于智能技术赋能精准教学的专题培训。此次培训既是落实教育数字化战略的具体行动，也为一线教师提升教学能力提供了有力支持。
教育数字化并非简单替代传统教学，而是通过更精细的证据、更及时的反馈和更规范的流程，推动课堂回归“以学定教”的本质。只有坚持教师主导、标准先行、注重应用、质量为本，才能让新技术真正服务于育人目标，推动学校治理与课堂教学在稳步发展中实现高质量提升。
3月2日上午，浙江省教育厅教研室教育技术教研员、长三角地区信息技术学科特聘专家王小明来到学校报告厅，为全校教职工开展了一场关于智能技术赋能精准教学的专题培训。此次培训既是落实教育数字化战略的具体行动，也为一线教师提升教学能力提供了有力支持。
教育数字化并非简单替代传统教学，而是通过更精细的证据、更及时的反馈和更规范的流程，推动课堂回归“以学定教”的本质。只有坚持教师主导、标准先行、注重应用、质量为本，才能让新技术真正服务于育人目标，推动学校治理与课堂教学在稳步发展中实现高质量提升。