当前，青少年成长环境日益多元，学校教育面临减负提质、身心健康促进和实践育人拓展等多重挑战；如何减轻学业负担的同时提升教学质量，如何将思政教育、科学素养与劳动教育融入日常教学，如何加强家校社协同育人，成为基础教育与高等教育共同面临的重要课题。 北京教育系统关工委在年度工作报告中指出，提升育人实效的关键在于整合社会优质资源，建立长效机制。"五老"群体长期扎根教育、科研和管理一线，兼具实践经验与榜样力量，能够在价值引领、学业辅导、心理支持诸上发挥独特作用。随着"双减"政策深入实施，学校对优质课后服务和校外资源的需求增加，家校社协同育人机制也需要更专业的队伍和规范化的运行体系。 数据显示，北京教育系统"五老"工作已形成体系化运作模式。高校，"读懂中国"活动以"弘扬时代精神，建设教育强国"为主题，2025年北京70所高校提交征文924篇、微视频328部、舞台剧22部，5700余名学生采访1400余位"五老"，将口述史与青年表达相结合，增强了思政教育实效。中小学"新时代好少年"主题读书活动举办线下活动1530余场，收到线上作品16万余份，1180余位"五老"参与，惠及学生近50万人次。 在实践育人上，北京推动学校与社会资源对接，开展"劳模工匠进校园"等活动，推出50门大思政课和23门技术技能课程。"院士校友回母校"活动举办970余场，覆盖17万大学生。"五老助双减"试点学校增至148所，590余位退休教师开展指导工作3000余次，服务学生17.9万人次。 科普教育方面，新增15个科普教育基地，总数达53个；新增37名专家，总数116名。服务辐射方面，6个老校长团队赴云南等地助教，全年60位老教师累计授课5680课时，惠及5.7万学生和5400名教师。 家校社协同育人方面，北京完善咨询服务网络，对16个区咨询室开展调研，推动规范化建设。目前共育咨询室增至134个，1220余位专家开展活动1900余次，服务24.6万人次。 北京教育系统关工委表示，今年将继续深化"读懂中国""新时代好少年"等品牌项目，扩大"五老"参与范围；同时课程共建、实践基地拓展等上持续发力，构建可推广的协同育人模式。
"五老"与青少年的互动实现了知识与精神的代际传承；北京教育系统通过制度化方式将这种传承融入教育全过程，既让老同志实现价值，也让青少年获得成长。这种双向互利的模式，正成为推动教育高质量发展的重要力量。