寒假是学生成长的重要阶段。如何让孩子在假期里既能放松调整——又能有所收获——是学校与家庭共同关心的话题。济南高新区稼轩小学四年级三班近日开展的“寒假成长共同体”活动，以一次扎实的实践给出了可借鉴的答案。学校把传统民间工艺与课程育人结合，选择拓画作为活动核心，并融入新春文化元素，设计出兼具文化体验与动手实践的活动。拓画作为中华传统工艺，包含着独特的艺术语言与文化意蕴。活动中，学校选取吉祥纹样、新年福字、生肖图案等契合春节氛围的素材，将传统纹理与新年寓意结合，既保留了工艺的质朴之美，也为学生提供了自由发挥与创意表达的空间。家校协力是活动顺利开展的重要保障。班主任陈老师全程陪伴，俯身示范并指导拓画要领，及时帮助学生解决操作中的问题。家长志愿者陈紫玥妈妈承担主持工作，提前完善流程、制作讲解课件、准备并筛选材料，现场为学生讲解年俗文化与拓画起源，为创作打下基础。其他家长志愿者也提前到场布置场地、摆放工具，全程协助组织与保障，让活动推进更有序。这种协作方式，让家校共育从“配合”落实到“同做”。活动现场，亲子互动成为亮点。家长们手把手带着孩子掌握拓印技巧，耐心解答疑问，与孩子一起构思、上色；也有家长主动帮助其他学生整理工具、传递材料，形成互助氛围。这样的陪伴与合作，不仅拉近了亲子距离，也让学生在实践中学会沟通、合作与分享。学生们围坐桌边，认真完成每一步：蘸取颜料、均匀按压纹理、勾勒轮廓、填充色彩。福字、生肖和喜庆纹样在他们手中逐渐成形，每一幅作品都各具特色，寄托着对新春的期待。 从育人效果看，本次活动表现为多维价值。学生在动手操作中锻炼了手眼协调与精细动作能力，在专注创作中培养了耐心与投入度；通过亲近传统工艺，孩子们在真实体验里触摸中华文化的脉络，让传统不止停留在“看见”，也能成为“会做”的记忆；在集体互动中，学生收获了友谊与支持，感受到共同参与带来的温暖与快乐。 稼轩小学对应的负责人表示，学校将继续开展特色活动，陪伴学生度过充实、快乐且有收获的寒假。持续推进的特色实践，也说明了学校对学生全面发展、家校共育与文化传承的重视。
教育的温度，常常藏在假期里这些看似朴素却被用心组织的体验中。把传统文化从“展示”变为“参与”，把家校关系从“沟通”变为“协作”，把学生成长从“个人努力”变为“共同托举”，每一次节日实践才更可能成为孩子理解世界、认识自我、涵养品格的机会。面向未来，家校同心的共同体建设还需在规范中坚持、在创新中推进，让更多孩子在传统文化的浸润与集体陪伴中获得更扎实、更从容的成长。