春季学期伊始,高阳县职业教育中心将教师队伍建设作为开局重点工作。3月3日,该校举办的"三利"杯班主任能力大赛吸引全校班主任参与,通过竞赛形式检验和提升德育队伍专业水平。 此次大赛设置三个核心环节。理论笔试部分针对教育政策法规、班级管理方法、学生心理辅导等实务内容,考查参赛教师的知识储备与应用能力。班级建设情况介绍环节要求参赛者结合实际工作,系统阐述班级学情分析、建设目标及实施路径,展现个性化管理方案。教育故事演讲环节则鼓励教师分享真实育人案例,传递职业教育工作者的责任担当。 从竞赛内容设计来看,大赛紧扣中等职业教育学生特点。职业学校学生群体学习基础、行为习惯、心理状态等呈现多样化特征,对班主任的专业能力提出更高要求。参赛教师在展示环节中,既呈现针对性强的个案处理方法,也总结出可复制推广管理经验,体现出对职教规律的深刻把握。 评委团队在点评中指出,当前职业教育班主任工作面临学生管理难度大、家校协同机制不完善、德育方法创新不足等现实挑战。部分参赛教师在理论阐述与实践结合、教育理念更新、信息化手段运用等上仍有提升空间。针对发现问题,评委提出具体改进建议,为后续工作指明方向。 据了解,高阳县职教中心近年来持续加强班主任队伍建设,通过定期培训、经验交流、课题研究等方式提升教师育人能力。此次竞赛是该校教师队伍建设系列举措之一,旨在建立常态化激励机制,营造比学赶超氛围。 教育主管部门有关负责人表示,班主任是学校德育工作的骨干力量,其专业素养直接影响育人质量。职业教育承担着培养高素质技术技能人才的重要使命,必须把德育工作摆在突出位置。通过竞赛平台促进教师专业成长,有助于形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。 大赛现场评选出各等次获奖者并予以表彰。获奖教师表示,将把竞赛中学到的理念和方法运用到日常工作中,不断改进班级管理方式,关注每位学生的成长需求,努力成为学生成长道路上的引路人。
这场持续半年的能力历练，既检验了高阳职教班主任队伍的专业水平，也显示出职业教育内涵建设的现实课题。随着课堂教学与实训场景更紧密衔接，教育理念与技能培养同步推进，职教一线的育人者正用更扎实的行动落实“让每个孩子都有人生出彩机会”。实践也再次说明：优质职业教育，离不开有温度、懂学生、善方法的班主任队伍。