在高等教育深化改革的背景下，天津商业大学近日以创新形式开展新学期思想政治教育。2月26日，该校将"开学第一课"的课堂搬进校史馆——通过沉浸式校史教育——开启新学期的育人篇章。 该创新举措源于对新时代高校思政工作的深入思考。当前，如何增强思政教育的感染力、实效性，成为各高校面临的共同课题。天津商业大学党委认识到，校史作为学校发展的精神图谱，包含着丰富的育人资源。张亚书记在授课中指出，学校从1978年建校时的两个专业，发展到如今拥有七大学科门类的多科性大学，45年的奋斗历程本身就是一部生动的育人教材。 课程设计凸显三个教育维度：在历史维度，通过珍贵史料展现学校服务国家商业发展的办学历程；在文化维度，解读"笃学弘毅、明德济世"校训与儒家文化的内在联系；在实践维度，引导学生将个人成长融入学校发展和国家建设。这种立体化的教学设计，使抽象的价值观教育变得可触可感。 教育效果在学生中产生积极反响。马克思主义学院研究生杜沁芳表示，通过实物展陈与历史讲述，对学校精神传统有了更深理解。外国语学院周鑫汝同学认为，这种教学形式超越了传统课堂，实现了思想启迪与情感共鸣的双重效果。调查显示，92%的参与学生表示课程增强了爱校荣校意识。 校方表示，未来将持续深挖校史资源，构建"大思政"育人体系。计划将校史教育纳入新生入学教育和党员培训必修内容，开发数字化校史资源库，并组织"校史宣讲团"开展常态化宣讲。同时，推动校史+"专业教育"融合创新，在各专业课程中融入学科发展史教育。 业内专家指出，这种教育模式具有示范价值。中国高等教育学会副秘书长郝清杰认为，将校史资源转化为育人优势，既传承了大学精神，又创新了思政教育形式，为高校落实立德树人根本任务提供了可借鉴的经验。
一所大学的历史,记录着一代代师生的奋斗历程,传承着学校的精神文化；把校史教育融入思政课堂,既是对历史的回顾,也是对未来的期许。当年轻学生从历史中找到精神坐标,在文化传承中明确自己的方向,他们会以更坚定的信念、更饱满的状态,在教育强国和民族复兴的征程中写下属于自己的篇章。