1月15日，重庆市两江新区小学语文跨区域主题教研活动在两江春晖小学举行。
此次活动以"智教慧学课堂：小学语文学科育人实践探索"为主题，汇聚了原渝北区、江北区、两江新区及原北碚区划入新区五街镇的400余名小学语文教师，标志着新区教育融合发展迈出重要步伐。
当前，随着教育数字化转型深入推进，如何在智慧教育背景下实现学科育人目标，成为基础教育面临的重要课题。
两江新区作为国家级新区，承担着教育改革创新的使命，亟需通过跨区域协作，整合优质教育资源，探索符合新时代要求的教学模式。
活动中，两节示范课展现了"智教慧学"理念的实践成果。
两江春晖小学教师肖发术执教的三年级古诗专项复习课，运用数字化工具构建"古诗小档案"情境，引导学生在结构化梳理中感受传统文化魅力。
新村国兴小学教师周欣怡的四年级故事类阅读练习课，则通过构建"审题—理解—表达—检查"的语言实践闭环，实现了从单篇阅读向类型化能力迁移的突破。
专题分享环节，四位教育专家从不同维度为"智教慧学"课堂建设提供了理论支撑和实践指导。
原渝北实验小学教师郑娜介绍的"一核三层三维"期末复习体系，为复习工作的系统化设计提供了范式。
盛景天下小学教师王文成提出的"靶向突破、深度解构、活用积累"三大策略，强调了语言运用中的学理渗透。
更为重要的是，此次活动在评价改革方面提出了新思路。
原两江新区教育局教学教研组组长徐颖倡导从零散知识考查转向综合素养观测，引入SOLO分层理论等评价工具，为实现教学评一体化提供了科学依据。
这一理念的提出，对于推动语文教学从应试导向向素养导向转变具有重要意义。
从区域发展角度看，此次跨区域教研活动打破了传统的行政区划壁垒，实现了教育资源的优化配置。
通过观课研讨、经验分享等形式，不同区域的教师得以交流碰撞，形成了协同发展的良好态势。
这种模式不仅有利于缩小区域间教育差距，更为新区教育一体化发展奠定了坚实基础。
专家指出，"智教慧学"课堂建设是一个系统工程，需要在理念更新、技术应用、评价改革等多个层面协同推进。
当前，随着人工智能、大数据等技术在教育领域的广泛应用，如何在保持教育本质的前提下，充分发挥技术优势，实现个性化教学和精准化评价，仍需要持续探索。
展望未来，两江新区将以此次教研活动为契机，进一步深化课堂教学改革，完善跨区域协作机制。
通过建立常态化的教研交流平台，推动优质教育资源共建共享，为培养适应新时代要求的高素质人才提供有力支撑。
当古诗的平仄韵律遇上数字技术，当答题技巧训练升华为思维品质培养，这场教研活动展现的不仅是教学方法的革新，更是教育者对于育人本质的回归。
在区域协同发展的宏大叙事中，两江新区正以语文课堂为支点，撬动传统教育向现代化转型的深层变革，其探索之路值得持续关注。