（问题）清明既是追思先人的传统节日，也是开展革命传统教育的重要时点；当前，未成年人思想道德建设处在关键阶段，如何让爱国主义教育从课堂走向心灵、从“听讲”转为“践行”，让红色资源真正成为育人资源，是基层学校德育工作面临的现实课题。 （原因）滕州有着深厚的革命历史记忆，红色遗址、英烈事迹和革命文物为现场教育提供了生动教材。4月2日，滕州市龙泉街道安居小学组织全体师生走进滕州市革命烈士陵园，开展“传承红色基因 清明祭英烈”主题教育实践活动，通过庄严仪式与体验式学习相结合，引导学生在真实场景中理解信仰与奉献的意义。活动当天，师生整齐列队，在烈士纪念碑前举行升旗仪式。国歌奏响，全体师生肃立注目，以庄重方式表达对英烈的缅怀。 随后，少先队员代表手持白花缓步上前，向纪念碑敬献花束。学校负责人现场寄语学生，回顾革命先烈为民族独立、人民解放浴血奋战的历史，强调要把崇敬之情转化为刻苦学习、锤炼品格的实际行动，树立理想、涵养家国情怀。仪式中，全体师生肃立默哀，并齐唱队歌，以集体参与强化精神认同，以仪式体验增强价值引导。 （影响）不同于以往的单向讲授，此次活动更强调“可感、可触、可参与”。在革命烈士纪念馆，师生通过珍贵照片、历史文物和讲解介绍，系统了解滕州革命斗争历程，直观体会信仰力量与牺牲精神。不少学生在展柜前驻足交流，从“一个名字、一段故事”延伸到“一个时代、一种担当”，对“今天的幸福生活从何而来”有了更具体的认识。 在烈士墓区，师生分组开展墓碑清洁与环境整理，擦拭碑面、清理杂草尘土，以细致劳动表达敬意。通过志愿服务式实践，学生在“做中学、学中悟”，把崇敬落实为行动，把纪律意识、集体意识和社会责任逐步内化为日常习惯。学校有关负责人表示，活动意义不仅在于一次纪念，更在于让红色基因在少年儿童心中扎根，形成持续稳定的价值导向。 （对策）业内人士认为，用好烈士陵园、纪念馆等红色阵地，应在“常态化”“课程化”“协同化”上发力：一是把清明等重要时间节点的集中教育，与日常思政课程、主题班会、少先队活动有效衔接，形成贯通学段的育人链条；二是坚持“讲故事”与“做实践”并重，把参观学习、志愿服务、主题研学结合起来，提升体验感与感染力；三是加强家校社联动，推动纪念设施、社会团体与学校共建共享，让英烈教育从校园延伸到社区、从一次活动融入日常。 （前景）随着实践育人体系优化，红色资源的教育作用将深入释放。未来，通过更丰富的沉浸式课程、研学路线和志愿服务项目，青少年有望在更广阔的社会课堂中厚植家国情怀、磨砺意志品格，把“铭记历史”的情感认同转化为“强国有我”的行动自觉，为成长为担当民族复兴大任的时代新人打下基础。
缅怀先烈不止于追思，更在于把精神接力传递下去；清明时节走进烈士陵园，既是庄重致敬，也是一次深刻的成长教育。让孩子们在历史现场读懂信仰的分量、在劳动实践中体会责任的意义，才能让红色基因真正融入血脉，转化为面向未来的奋进力量。