把六年科学微课当做一个大的全景图，让我们从树叶逐渐放大到宇宙。一年级的孩子刚离开幼儿园，好奇心满满的，科学的大门正等着他们打开。一年级的课程给孩子们搭建了探索的台阶，先让他们去“看”，然后再去“问”。通过观察和比较植物，给孩子们埋下了一些基本的科学方法。这次课程还扩展到了动物的认知，先认识校园里的动物，再给它们建立“家”，最后把动物分类，从具体到抽象的思维过程逐步进行。 到了二年级，课程内容更加丰富了。孩子们开始把世界拆成材料和结构来理解。上册讲地球家园、不同材料还有神奇的纸等主题，让孩子们初步了解“物质”与“结构”。下册则通过磁铁、身体和生长三个主题让孩子们思考抽象的问题。 三年级的科学课程像三条交叉小径一样展开。水单元让孩子们看到物质状态变化，空气单元学习占据空间和压缩质量等概念，天气单元给孩子们第一次接触到数据和测量工具。这三个主题都在培养“控制变量”的能力。 四年级的课程让孩子们从听觉转向动手实践。声音、呼吸还有食物等主题把生命科学的主线铺开。这次课程还把小车、电路和种子等实际物品放到了孩子面前，让他们亲手做乐器、装电路还有种凤仙花，体验工程与技术。 五年级的科学课程引入了光、地球还有时间三维并进。通过光现象还有地球表面和内部的探索，还有时间测量等内容，完整地展示了科学探究的过程。这一阶段难度加大了，不过逻辑依然清晰。 到了六年级这个阶段是科学能力提升的关键时期。这时候我们用放大镜还有显微镜打开微观世界，观察昆虫晶体、细胞还有微生物。这次课程还把能量与宇宙作为主要内容进行探索，让孩子们了解能量转换还有宇宙奥秘。 经过这六年的学习过程中这个小视频课程像一个隐形的阶梯一样一步步引导着孩子们前进。每次点击视频不仅是简单地观看内容还在培养着他们观察、假设、实验、模型和系统这五大科学思维能力呢！