基于深度学习的地理大单元教学范式与实践探究

3月19日，福建莆田的一所学校举办了一场非常有意义的教研活动。李冬燕老师给大家带来了一堂名为“基于深度学习的地理大单元教学范式与实践探究”的专题讲座，吸引了全体地理老师参加。这个活动旨在探索地理教学的新路径，促进学生的深度学习和核心素养的培育。李冬燕老师详细阐述了地理深度学习的内涵和教学范式，通过与浅层学习的对比，强调了知识纵深建构、核心素养培养和实践探究的重要性。她还以新湘教版七年级上册《世界的居民与文化》为蓝本，展示了如何构建大单元教学。她把涵江坪盘村、市博物馆等生活情境融入课堂，设计了层层递进的探究任务，让老师们看到了真实课堂中的大单元教学形态。老师们在研训中认真聆听，积极互动，就大单元教学的设计和资源融合等问题展开讨论。蔡金雄老师认为，李冬燕老师把地理学的核心“人地协调”贯穿在整个大单元教学过程中，引导学生理解人类活动与地理环境的关系。阮燕清老师指出，创设单元主题情境和递进式问题链的方法特别适合初中地理教学实际，他计划在备课中尝试这种范式。这次研训为大家指明了方向，学校地理组计划以这次活动为契机持续推进大单元教学实践，构建有深度、有温度、有广度的地理课堂。这个消息是由莆田地理组提供的。