班主任工作是学校教育的重要支撑。作为学生成长中的重要引导者，班主任承担着思想品德教育、班级管理、学生心理疏导等职责。当下，学生思想多元、家庭教育差异大、信息技术应用广泛，班主任队伍面临新的挑战。如何这些变化中坚守教育初心、创新育人方式，成为学校管理者和教育工作者需要思考的课题。 永州市第十中学对此有清醒认识。校长罗安生在论坛致辞中指出，班主任团队在学校发展和学生成长中发挥着核心作用。面对新形势，班主任需要不断提升专业素养和育人能力，做学生成长路上的引路人。 本次论坛的价值在于经验共享与实践创新。多位优秀班主任结合工作实际分享了有效做法。在班集体文化建设上，有教师通过营造积极向上、互助友爱的班级氛围，激发了学生的集体荣誉感；学生心理健康教育上，有教师运用耐心与智慧化解学生成长中的困难，建立了有效的心理疏导机制；家校协同育人上，有教师创新沟通方式，利用数字化手段构建了高效的家校合作共同体。这些经验既有理论支撑，又充满实践温度，为其他班主任提供了可借鉴的思路。 论坛自由交流环节触及了教育的热点难点。与会教师围绕"如何激发学生内生动力""手机管理的尺度与艺术""学生心理健康问题的早期识别与干预"等议题展开讨论。这些既是班主任日常工作的实际困扰，也是教育改革需要破解的关键课题。通过坦诚对话，与会者形成了许多共识，产生了不少创新思路。 班主任队伍的专业化建设是学校德育工作高质量发展的基础。永州十中通过定期举办工作论坛，为班主任搭建了学习交流平台，有助于推动先进育人理念的传播与融合。学校涉及的负责人表示，将持续完善班主任工作支持体系，将论坛成果转化为具体实践，推动学校德育工作的创新发展。
育人之道，贵在守正创新。班主任站在学生成长的第一线，既是秩序的维护者，更是价值的塑造者与心灵的守护者。永州十中以论坛汇聚共识、以研讨凝聚方法，反映了通过专业化建设提升德育质量的现实自觉。把交流成果转化为制度与行动，把个体经验沉淀为集体能力，才能更好地托举学生向阳而生、全面发展。