中国教育新闻网讯，高毅哲跟周洪松两位记者报道，全国人大代表、精英集团董事长翟志海最近提出一个建议：咱们得给农村教育搞个新面貌，特别是得把数字教学资源给推好。他提到现在农村学校基本都解决了有没有设备的问题，现在得转向怎么用好设备、提质量这一块。像在一些中西部的脱贫县或者偏远乡镇，那些学校的数字教学设备用得还不是很到位。 针对这个情况，翟志海建议咱们开发一些高质量的资源，赶紧搭建一个乡村数字教育的新生态。而且他特别指出，还得给老师们多搞点培训，把他们的数字素养给提上去。具体怎么做呢？他想设立一笔专项资金，鼓励地方的教研单位、师范院校和当地的老师组队。大家一起用国家智慧教育平台上的资源做文章，开发出贴合当地教材、乡土文化还有农业知识的东西。 这样做出来的资源肯定接地气、实用。另外，还得设计一些观摩和协作教研的环节，让老师有个交流的平台。通过这样的方式实现学生一起学、老师一起研究的局面，顺便提升老师用资源和教研的能力。 还有一点很重要，就是健全激励机制。对那些做得好的开发者要奖励或者认证他们的成果，并且把这些成果纳入职称评聘的加分项里去。这样才能激发大家的创作积极性。 推送和应用服务也得优化一下。用大数据来精准推送资源给合适的老师和学生。还有搭建个资源共享联盟扩大覆盖面也很有必要。 培训模式也得创新一下了。针对那些不会用资源的情况得专门搞个分层培训，让资源和课堂深度融合起来。培训内容方面可以侧重学科融合创新。 翟志海还建议采用线上工作坊加线下送教进校的模式来进行实操培训。用一些简单轻便的数字工具来降低门槛帮助老师用工具赋能课堂。 另外还得培养一些“种子教师”，让他们负责技术指导工作。暑假的时候安排城乡教师结对跟岗互相学习促进数字资源下沉和素养均衡提升。 最后翟志海提到了要健全激励机制和教研文化，把信息技术应用能力纳入绩效考核里面去激发积极性。教育部门要多给学校提供教研支持定期开展公开课、案例研讨这些活动营造一个敢用、乐用、善用的氛围。