中国深圳光明区的玉塘街道，这次搞了一个叫“科技思政”的新模式，还入选了基层改革创新的典型案例。深圳光明区一直以来都是科技资源比较集中的地方，玉塘街道就想办法把红色基因和前沿科技结合起来，弄出了一套全新的育人体系。这个想法的背后，主要是为了应对三个大问题：一是国家现在特别看重科技创新，教育得把科学素养和家国情怀一块儿培养出来；二是传统的思政课光靠老师讲学生听不行了，得用体验式的方式让大家动起来；三是光明科学城就在这附近，有很多好的科研平台和人才。玉塘街道从人才、资源和平台这三方面入手重构了教育模式。他们把一些党员博士专家组成了一个人才库，每个中小学都配了科技思政副校长。还在地图上标注了红色地标和科研基地，把课堂搬到了这些地方。又联合高校企业弄了个“科技星创客”的实践平台，让学生近距离接触机器人和人工智能。他们还设计了四种特别的“行走课堂”，比如去看大国重器感受科技自立自强、通过非遗体验传统文化、种地来理解粮食安全、请工匠讲奋斗故事。这些课程不仅打破了学科的限制，还在实践中让学生既学到知识又有了价值观。这个项目现在已经有了示范效果，它让思政教育跟社会发展同步了起来。接下来玉塘街道打算把科学城的科研资源更好地整合起来，给大家普惠共享。以后这种模式可能还会有更多新变化：课程体系要标准化、校企社合作要更深入、还要用数字化技术来帮忙。 总之，这个基层探索告诉我们，思政教育的活力就在于跟着时代走。当科学精神跟家国情怀在实际场景中碰撞，当创新资源和育人目标在机制里结合起来的时候，教育就不只是传授知识了。这也反映了中国的教育改革在现实中不断突破自我、寻求进步。