根据教育部最新发布的认定结果,深圳市罗湖区、宝安区、龙岗区、龙华区、光明区、坪山区、大鹏新区等7个区通过2025年第一批义务教育优质均衡发展县区认定。
这一成果使深圳成为广东省内首个实现全市域通过国家级评估认定的地级市,在全国超大城市中处于领先地位。
此次全国共有326个县区获得认定,广东省13个县区入选。
深圳市福田区早在2023年便成为全国首批通过认定的县区之一,也是当年广东省唯一入选单位。
2024年,盐田区和南山区相继通过认定。
至此,深圳市辖10个区全部达到国家义务教育优质均衡发展标准,这一成绩的取得并非偶然,而是该市长期坚持教育优先发展战略的必然结果。
十四五期间,深圳市围绕建设中国特色社会主义先行示范区的战略定位,将实现幼有善育、学有优教作为重要目标。
全市教育一般公共预算五年累计投入达4956亿元,连续三年突破千亿元大关,在九大类民生支出中位居首位。
这一投入力度充分体现了地方政府对教育事业的高度重视。
在学位供给方面,深圳采取超常规举措破解学位紧张难题。
2020年以来,全市新增建设用地超过10平方公里用于教育设施建设,新增基础教育学位96.5万个,建设总量超过十二五和十三五两个五年规划的总和,顺利完成百万学位攻坚计划。
同时,全面推进学校标准化建设,有效解决大班额问题,为实现教育优质均衡奠定坚实的硬件基础。
在教育公平方面,深圳制定实施非深户籍人员子女接受义务教育管理办法,严格落实以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主的政策原则。
目前全市47.6%的义务教育学位提供给非深户籍学生,这一比例在全国超大城市中居于首位。
该市坚持免试就近入学和积分入学制度,确保招生工作公开透明。
特殊教育服务体系不断完善,20万人口以上的区均建有标准化特殊教育学校,适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到100%,切实保障每个孩子的受教育权利。
在提升教育质量方面,深圳注重内涵式发展,推动课程教学改革走深走实。
全市中小学全面推行每天一节体育课制度,学生体质优良率提升23个百分点。
每周半天计划实施以来,累计参与学生约240万人次,其中校外实践课程101万人次,阅读课程139万人次。
深入实施每人美育一件事等改革措施,严格执行义务教育阶段双随机编班、高中周末双休等制度,营造良好育人生态。
集团化办学成为推动优质教育资源共享的重要途径。
目前全市公办中小学教育集团达92个,覆盖学校486所,其中15个集团获评广东省优质教育集团,集团化办学成效位居全省前列。
通过名校办分校、强校带弱校等方式,有效缩小校际差距,让更多学生在家门口享受优质教育。
在信息化建设方面,深圳在全市中小学普及人工智能课程,开展教育应用实验,探索人机协同的教育新模式。
这些创新实践为全国义务教育改革提供了可借鉴的经验。
师资队伍建设是教育发展的关键支撑。
深圳创新预核编制度,扩大学校招聘自主权,推进区管校聘改革,畅通教师流动渠道。
严格落实教师与公务员工资水平相当的政策,深化职称制度改革,搭建多元化专业成长平台,全方位提升教师队伍素质。
通过一系列改革举措,有效推动教师资源均衡配置,为教育优质均衡发展注入持续动力。
从"有学上"到"上好学"，深圳义务教育优质均衡发展的全域达标，不仅彰显了特区改革的力度与温度，更折射出教育作为民生工程的核心价值。
在推进中国式现代化的新征程上，如何将"深圳样本"转化为可推广的制度性成果，持续缩小城乡、区域、校际差距，仍是需要全社会共同思考的时代命题。