问题——文化传承与社会快速变迁交织的背景下，非物质文化遗产的保护与传播面临“看得见、学得会、传得下”的现实考验。一些传统技艺受众较窄、展示场景有限，传承链条容易出现断点；同时，文旅消费升级带来新需求，如何把非遗资源转化为可持续的公共文化供给和文化消费产品，成为多地推进文化强省建设的重要议题。 原因——一是传承场景相对单一。部分非遗长期停留在节庆活动或小范围展示，难以形成常态化体验与稳定受众。二是青年参与不足。青少年学习渠道有限，缺少系统、持续的接触机会，导致传统技艺“知晓率不低、参与度不高”。三是平台与机制仍待完善。对代表性传承人和民间艺术人才在创作支持、成果展示、市场对接等环节仍有薄弱之处。四是融合路径有待拓宽。在科技应用、跨界联动、国际传播诸上，部分项目缺少与现代传播方式相匹配的表达体系。 影响——非遗是记录地域历史记忆、体现文化多样性的重要载体。活态传承做得扎实，能够提升公共文化服务质量，增强文化认同与社会凝聚力；推进不足，则可能出现技艺流失、人才断层与文化资源“沉睡”等风险。对黑龙江而言，冰雪经济持续升温，文旅场景已成为传播地域文化的重要窗口。将非遗与冰雪旅游等新业态融合，不仅有助于丰富旅游产品供给、提升体验层次，也有利于把“流量”转化为“留量”，推动文化价值与经济价值协同释放。 对策——围绕完善传承体系与拓展应用场景，关海英提出多项建议：其一，明确对代表性传承人和民间艺术家的创作实践支持导向，营造“有人做、做得出、传得开”的制度环境。其二，建立更具持续性的展示与竞赛机制，定期举办传统工艺大赛、民间文化展演等活动，以赛促创、以展促传，提升群众参与度与项目能见度。其三，推动非遗“进校园、进社区、进景区”，把非遗从“被保护对象”转化为“可参与的生活方式”，让传统技艺在日常场景中可见、可学、可用。其四，面向青年群体设置系统化学习通道。她建议在全省高校及大中小学开设非遗保护“第二课堂”，通过课程、社团、实践工坊等形式，让学生在体验、观摩、创作中理解非遗的价值与技艺逻辑，培育未来的传承力量与传播者。 前景——面向“十五五”时期非遗保护传承工作，如何以更开放的理念推动创造性转化、创新性发展，是提升治理效能的应有之义。业内人士认为，抓住冰雪文旅热度，打造“冰雪非遗”特色文化名片，可从三条路径协同发力：一是科技赋能，推进数字化记录、沉浸式展示与线上传播，提升传播效率与体验质量；二是跨界融合，鼓励非遗与文创设计、演艺活动、研学旅行等联动，形成可持续的产品体系；三是国际传播，提炼更具普遍审美与叙事张力的表达方式，讲好地域文化故事，扩大对外影响力。在此过程中，应把握非遗保护的底线与边界，既防止“过度商业化”稀释文化内核，也避免“博物馆化”导致与社会生活脱节，实现保护与利用相互促进。
非遗保护是一项长期的系统工程，需要政府、社会、学校、传承人等多方合力推进。关海英代表的建议为黑龙江省非遗保护提供了思路，也为其他地区带来参考。通过开设“第二课堂”、推动文化融合、创新传播方式等举措，可以期待更多传统非遗在新时代焕发活力，为龙江文化发展与中华文化传承注入新的动力。