今天咱们聊聊2025年3月21日那事儿，咱们学校搞了个江苏省教育科学规划课题的开题论证会。这两项课题分别是周胜林和范秀娟两位老师带着的。周老师的课题是《基于FRA框架的高中物理科学本质教学理论研究与实践探索》，还有范老师的《指向核心素养的高中“境脉”课堂实践研究》。常州市教科院规划办的王俊主任和黄天庆副主任带着孙美荣教研员一起来指导，两项课题组的骨干成员都到齐了。 先说说周胜林老师主持的这个课题。它把教学现状作为切入点，引进了国际上很先进的FRA框架，不再局限于传统的“共识观点”。从认知到社会制度这两个角度来呈现科学本质，特别关注怎么把科学本质显化出来，弄出一套本土化的理论体系和实际能用的教学路子。为了不浪费时间在一些隐性和碎片化的问题上，他们探索了一些切实可行的教学方法。这对学生理解物理本质、培养科学思维和探究能力帮助挺大。 范秀娟和朱橙老师的课题呢，是把学习内容放在真实或者拟真的情境里去解决问题。通过还原知识产生、发展和应用的整个过程，让学生在解决复杂问题的过程中积累技能和方法。这有助于实现知识学习和素养培养的同步发展。他们还想推动课堂改革，培养能在复杂环境里解决问题的人才。 专家们听了都挺认可这两个课题的价值和可行性。给周老师那个课题提了几点建议：得先搞清楚学生目前的科学观怎么样，好打下基础；理论和教学实践得紧密结合；时间安排要更细一点，明确每个阶段的重点是什么；过程资料也要做得好好的，保证成果能推得开。 给范老师那个课题提的建议也挺具体：得先抓住核心概念；理清“境脉课堂”跟学科实践、核心素养之间的关系；好好看看国家课程方案和标准；确定好学校具体要研究的学科；分科目、分课型来细化策略；把教学模型再优化一下。 两个课题组的负责人都表示要虚心接受专家的意见，继续在实践中探索研究内容。这次论证会开得很顺利，也让咱们学校的课题研究上了一个新台阶。希望这次能出点成绩，为学校的高质量发展出一份力。最近几年咱们学校对课题研究抓得挺紧的，已经建立了从校本到市级再到省级的梯次培育机制。现在还有不少省级、市级和校本项目在做着哩。