问题——近年来，因厌学、停学前来求助的青少年家庭越来越多。李慧心在长期咨询实践中发现，不少家长习惯把厌学归结为"自控力差"或"沉迷手机"，转而采取施压、惩戒或频繁转学等方式，结果往往适得其反，亲子关系愈发对立。她指出，厌学通常伴随焦虑、抑郁、社交退缩等情绪问题，也与持续的亲子冲突和家庭沟通失效密切对应的。如果只对青少年个体做短期疏导，效果很难持久。
青少年的心理健康，关乎个体成长，
问题——近年来，因厌学、停学前来求助的青少年家庭越来越多。李慧心在长期咨询实践中发现，不少家长习惯把厌学归结为"自控力差"或"沉迷手机"，转而采取施压、惩戒或频繁转学等方式，结果往往适得其反，亲子关系愈发对立。她指出，厌学通常伴随焦虑、抑郁、社交退缩等情绪问题，也与持续的亲子冲突和家庭沟通失效密切对应的。如果只对青少年个体做短期疏导，效果很难持久。
青少年的心理健康，关乎个体成长，