你能想到，寒假作业不再只是让孩子们做个不停的“题海”，变得有趣又有营养了吗？最近在济南高新区，中国教育学会理事李文军、山东师范大学教育学部的曾继耘教授等专家，还有瀚阳学校、泰和小学、春秀小学、金谷小学、雅居园小学、康虹路小学和奥体中路学校的老师们聚到了一起。大家都在聊一个事儿，就是怎么把假期的学习搞得科学点、好玩点。 李文军听完七所学校的作业计划后说，要想假期作业有质量，首先得换个思路。他给老师们定了三个规矩：一是要帮学生温故知新；二是要给学生找点真事做，把知识用起来；三是老师批改的时候不能只给个对错，得说清楚哪里错了怎么改。他还提醒大家，光靠一所学校单打独斗不行，最好能把好的资源共享出来，大家一起琢磨。 曾继耘教授也在现场看了各校的做法。她特别夸了奥体中路学校的作业设计很有条理，还说金谷小学的评价方式不错，不光看最后结果，还看孩子怎么努力的。两位专家其实都想说一件事：作业不能只盯着死知识填鸭式灌输了，得关注孩子的素养和兴趣。要让作业像个套餐一样让学生期待，而不是一个负担。 以后做作业的样子可不一样了。大家不再把作业当成课堂教学的延续和知识点的死记硬背，而是把它当成培养核心素养、激发动力的重要环节。这是“双减”政策落实和评价改革带来的变化。要想让寒假作业真正有用，就得把先进的理念变成老师的自觉行动，还得靠学校之间的合作来共同提高。 只有老师们不断认识学习规律、尊重差异、联系生活实际，才能设计出既符合目标又有趣的假期作业。这样的作业才能让孩子们在适度挑战、自主探索中快乐成长，为他们的全面发展打下坚实的基础。