新春将至，教育系统凝聚共识、汇聚力量的重要场景之一，是与长期投身教育事业的老领导老同志共商发展。
1月29日，山西省教育厅召开离退休老干部迎新春座谈会，围绕全省教育事业新阶段任务，交流改革进展与下一步举措。
会议释放出一个清晰信号：在推进教育高质量发展的进程中，尊重历史贡献、用好经验优势、完善服务保障与制度供给，同样是夯实教育治理能力的重要一环。
问题：进入高质量发展阶段，教育改革面临“更难啃的硬骨头”。
一方面，人民群众对优质教育的需求更加多元，从“有学上”转向“上好学”，对公平、质量、特色、治理提出更高期待；另一方面，各学段各类型教育协同发展、人才培养体系贯通衔接、教师队伍结构优化等任务交织，既要稳住基本盘，又要推进深层次改革。
与此同时，教育工作周期长、见效慢，政策连续性和治理定力尤为关键，如何在传承中创新、在稳中求进，成为现实课题。
原因：这些挑战既源于外部环境变化，也来自教育内部结构调整的客观规律。
从外部看，新技术应用、产业转型升级对人才培养提出更高要求，教育必须更好服务高质量发展；从内部看，教育系统改革牵动面广，涉及资源配置、评价机制、课程建设、育人方式等多个环节，需要顶层设计与基层探索同向发力。
会议通报“十四五”以来改革成效，并重点介绍在完善顶层设计、落实立德树人根本任务、推动各级各类教育协调发展等方面的突破，体现出山西教育坚持目标导向与问题导向相统一的工作逻辑：先把方向立稳、把框架搭牢，再在关键领域持续攻坚。
影响：离退休老干部群体既是教育事业发展的见证者，也是改革攻坚的重要“智库资源”。
座谈会中，老同志围绕教育未来规划、内涵质量提升、人才队伍建设等议题提出建议，表明教育改革的“共识基础”在拓展、社会参与的“治理合力”在增强。
对教育行政部门而言，这种建言渠道有助于提升决策科学化水平，减少改革的摇摆与反复；对学校与教师队伍而言，持续释放尊师重教、关心关爱教育工作者的积极信号，有利于稳定预期、提振干事创业精气神；对社会公众而言，改革任务与发展成效以更透明方式呈现，也有助于形成对教育发展路径的理性理解与支持。
对策：推进教育高质量发展，关键在于把“立德树人”贯穿人才培养全过程，把“公平与质量”统筹到政策实施各环节，把“治理能力”落实到可操作的制度与服务中。
其一，持续完善顶层设计，围绕关键领域形成更加清晰的任务书、路线图，强化政策协同与执行闭环，确保改革举措落地见效。
其二，聚焦质量提升，推动各级各类教育协调发展，在课程教学改革、育人方式转变、学生身心健康保障等方面打出组合拳，推动从“规模扩张”向“内涵发展”转变。
其三，抓好人才队伍建设，完善教师培养培训与评价激励机制，增强队伍专业化水平与职业获得感，夯实教育高质量发展的基础支撑。
其四，提升离退休工作服务质效，把组织关怀与精准服务做细做实，建立常态化沟通机制和参与平台，让老同志在发挥经验优势的同时，更好共享改革发展成果。
马骏在会上强调要带着感情、扛牢责任，持续优化服务举措，增强老同志的组织归属感、生活幸福感和精神愉悦感，这为教育系统做好老干部工作明确了方向。
前景：面向2025年及更长周期，山西教育改革将更突出系统集成与重点突破并重。
一方面，围绕教育强省建设目标，改革将更加注重结构优化和治理现代化，推动政策从“单点发力”走向“协同推进”；另一方面，伴随人口结构变化、区域发展格局调整，教育资源配置和学段衔接将更需要前瞻谋划，通过提升公共服务均衡性与优质资源供给能力，回应群众对教育公平与质量的双重期待。
老同志的经验与建言，将在把握改革节奏、凝聚社会共识、传承教育系统优良传统等方面继续发挥独特作用。
一个事业的兴旺发达，需要代际之间的有效传承与接力。
山西省教育厅召开离退休干部座谈会，既是对历史的尊重，也是对未来的负责。
通过这样的平台，让老同志们看到山西教育的新发展，让新一代教育工作者汲取历史经验，形成了一种珍贵的精神财富。
在新的一年里，山西教育系统正以更加坚定的步伐，在尊重历史、凝聚共识的基础上，朝着高质量发展的目标阔步前进，为全省教育事业的繁荣发展注入新的活力。