2025年，长沙市长郡中学把“班主任德育研讨会”办起来了。汪结义还从合肥一中赶来做报告，把“园丁型”班主任的理念分享给了大家。副校长肖斌武也在会上提到，学校很注重老中青教师一起进步。这次研讨会就是要把育人的事儿办好，把实践经验给转化成理论成果，让学校的德育工作从以前的凭经验做事变成了现在的搞研究。 教育这一行现在正处于一个内涵发展的重要关头。长郡中学在研讨会里没有回避问题，而是实实在在地去解决了每个学段的难题。高一的重点是帮新生适应新环境，高二的关注点在青春期教育，高三则是要把家校协同和心理支持这两块给搭好。这种根据不同阶段特点来精准施策的做法，正好说明了学校的管理越来越精细了。 老师们在实践中也摸索出了各自的门道。高一年级组用“从严、从细、从心”这三个步骤，把制度和情感关怀给结合起来了；高二年级组建起了家访体系，把沟通方式从单纯处理问题变成了预防和发展都要抓；高三年级组更是搞出了“一体四翼”的模型，把学生的健康成长摆在了最核心的位置上。 这些具体的做法都说明长郡中学在德育上很下功夫。汪结义说的尊重学生个体差异、注重长远发展这些话，跟现在教育改革倡导的方向是一致的。长郡中学的做法还强调了家校社会要一起发力形成合力。他们通过科学设计沟通流程、明确各方责任、引导家长理性参与这些方法，成功地打造了一个育人的共同体。 德育工作可是学校的灵魂工程啊。长郡中学这次研讨会就展现了基层教育工作者们扎根一线的样子。他们敢于去创新、善于去总结经验。只有坚持贴近实际、尊重规律、系统推进，才能真正把德育工作给做好。期待更多学校也能像长郡中学一样勇于实践、善于总结，共同推动咱们国家的基础教育高质量发展。