都匀市第七完全小学，给这个城市的孩子们带来了一种全新的学习体验，大家都知道，美育在这个学校不仅仅是一门课程，更是一种贯穿教学全过程的教育哲学。学校把美育当作立德树人的重要载体，搭建了环境、班级、社团和舞台四位一体的实践体系，让美育从理念走到了日常，从课堂走进了生活。都匀七小的孩子们发现，美育不仅仅局限于课本上的知识，而是在校园里和生活中的点点滴滴里体现出来。 走进都匀七小的校园，一面精心设计的文化墙让他们眼前一亮。文峰塔、石板街、秦汉影视、西山大街这些象征着都匀历史与城市风貌的文化符号，通过图文并茂的形式搬进了校园空间。这个文化墙不仅是个景观，更是一个开放式的乡土教育平台。孩子们每天经过这里，就可以与家乡的历史文化相遇和对话。学校把地域文化元素融入校园环境，打破了传统美育的时空限制，让美育在不经意间发生。 班级是学校教育的基层单位，在都匀七小他们大力推进“一班一特”建设。每个班级都有自己的特色项目，比如刺绣、非洲鼓、蜡染还有山歌传唱。这些项目不是简单地让学生们练习技能或者是单向度地传授知识，而是让大家共同体验、协作创造。学生们在班级特色活动中逐渐养成了耐心、协作、专注等品质。 社团活动给孩子们提供了更多选择和探索空间。学校开设了摄影、陶艺、古法造纸、水墨画等十余个美育类社团，满足不同学生的兴趣需求。摄影社团的学生用镜头捕捉校园四季和城市变迁；古法造纸社团的学生亲身经历了从原料到成品的过程；陶艺和水墨画社团的学生则通过泥土和笔墨表达对家乡风物与生活场景的独特感知。 展示平台让学生们有机会展示自己的才华和努力成果。学校搭建了各种舞台和平台给学生们提供表演机会。无论是班级展演还是校园文化节，每个孩子都有机会站在舞台中央展示自己。这种被看见的体验极大地激发了他们内在动力。 都匀七小的美育实践强调体系化构建和常态化坚持。学校把美育作为育人体系有机组成部分融入到各个环节中。这种“融合”而非“叠加”的思路确保了工作持续性和有效性。都匀七小探索出一条具有地域特色的美育融合育人之路，让每个孩子都能在潜移默化中培养出良好的审美与人文素养。